泄露天機(jī)——2019年江西省高考押題 精粹 生物
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本卷共38題，三種題型：選擇題、非選擇題和選考題部分．選擇題20小題，非選擇題12小題，選考部分包括2個(gè)專題，6個(gè)小題．
一、選擇題（20小題）
1．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）
A．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過(guò)程只能在生物膜上完成
B．膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)
C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
答案：A
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．
分析：1、合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜;磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性．
3、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性．
解答：A、細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，不一定在生物膜上完成，A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性，磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，B正確;
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度，C正確;
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確．故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的合成、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
2．下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．RNA中可能含有氫鍵
B．細(xì)胞中的RNA有多種功能
C．DNA和RNA的合成均需要解旋酶
D．DNA中的遺傳信息可通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA
答案：C
考點(diǎn)：本題考查核酸的知識(shí)．
分析：1、核酸分為核糖核苷酸（RNA）和脫氧核糖核苷酸（DNA）；
2、RNA一般為單鏈，分為tRNA、mRNA、rRNA；DNA一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)；
3、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)。
解答：tRNA中，有些區(qū)段由氫鍵連接形成雙鏈區(qū)，A正確;細(xì)胞中有tRNA、mRNA、rRNA,各有相應(yīng)的功能，有的RNA有催化作用，B正確;原核生物RNA的合成不需要解旋酶，RNA聚合酶有解旋與催化RNA合成的作用，C錯(cuò)誤;DNA中的遺傳信息可通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA，D正確．
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
3．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（ ）
A．抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙細(xì)胞吸收K+
B．大分子物質(zhì)通過(guò)載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，需要消耗能量
C．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
答案：B
考點(diǎn)： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?
分析： 1、抑制膜上載體蛋白的活性會(huì)阻礙主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散．
2、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸每時(shí)每刻都在進(jìn)行．
3、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞滲透壓增大，吸水力增強(qiáng)．
解答： A、鉀離子的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，故抑制細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收離子，A正確;
B、大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是胞吞或胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì)，在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行能量代謝，則此時(shí)有葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，C正確;
D、當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，此時(shí)細(xì)胞液溶質(zhì)微粒濃度升高，故滲透壓升高，D正確．故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題綜合考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，注意B選項(xiàng)中靜息電位產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是鉀離子的外流，屬于協(xié)助擴(kuò)散．
4．將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（狀況相同），再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（ ）
A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為40g•L-1
B．當(dāng)溶液濃度為40g•L-1時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離
C．在溶液濃度為30g•L-1～90g•L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D．在溶液濃度為20g•L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離
答案：C
考點(diǎn)： 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．
分析：新鮮馬鈴薯?xiàng)l5cm，如果長(zhǎng)度變小，說(shuō)明外界溶液濃度高，細(xì)胞失水;長(zhǎng)度增加，說(shuō)明外界溶液濃度低，細(xì)胞吸水;長(zhǎng)度不變，說(shuō)明是等濃度溶液，細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡．
解答：①新鮮馬鈴薯長(zhǎng)條初始長(zhǎng)度為5cm，當(dāng)溶液濃度為30 g•L?1時(shí)，長(zhǎng)度不變，說(shuō)明細(xì)胞液濃度接近該濃度，A錯(cuò)誤;
②當(dāng)溶液濃度大于30 g•L?1時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤;
③細(xì)胞壁也具有一定的伸縮性，因此當(dāng)外界溶液濃度高時(shí)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮，C正確;
④在溶液濃度為20g•L?1，該溶液小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了質(zhì)壁分離的條件，考生要能夠從曲線中看出細(xì)胞液的等滲溶液，在低濃度溶液中吸收膨脹，高濃度溶液中失水發(fā)生質(zhì)壁分離．
5．下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（ ）
A．酶的基本組成單位是氨基酸
B．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用
C．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
D． ATP是高能磷酸化合物，含有三個(gè)高能磷酸鍵
答案：C
考點(diǎn)： 酶的概念;酶的特性;ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)．
分析： 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是A?P～P～P，其中A表示腺苷、T?表示三個(gè)、P?表示磷酸基團(tuán)，～表示高能磷酸鍵，ATP中含有的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．
解答： A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．A錯(cuò)誤;
B、酶的作用條件較溫和，有的酶在生物體內(nèi)和生物體外都能起作用，如胃蛋白酶，B錯(cuò)誤;
C、構(gòu)成核酸（包括DNA和RNA）和ATP的元素是C、H、O、N、P，當(dāng)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA時(shí)，其組成元素與ATP相同，C正確;
D、ATP是高能磷酸化合物，含有兩個(gè)高能磷酸鍵，D錯(cuò)誤．故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查酶和ATP的知識(shí)，識(shí)記酶的概念、特性、元素組成，理解ATP結(jié)構(gòu)式中各部分的含義是解題的關(guān)鍵．
6．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與
B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
C．光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
D．光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能
答案：A
考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化．
分析： 光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物以及C5．
解答： A、光反應(yīng)過(guò)程需要酶的參與，A錯(cuò)誤;
B、由上述分析可知，暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗，B正確;
C、光合作用過(guò)程中光反應(yīng)產(chǎn)生[H]，暗反應(yīng)消耗[H]，C正確;
D、光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能，D正確．故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開(kāi)光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
7．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程
B．有氧呼吸過(guò)程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C．某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑
答案：AgkstkCom
考點(diǎn)： 無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程;光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化;有氧呼吸的過(guò)程和意義．
分析： 本題是光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程的綜合性考查，先回憶細(xì)胞呼吸的類型和過(guò)程以及光合作用與化能合成作用的過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： A、無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，都有[H]的生成，A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是在線粒體內(nèi)還原氧氣生成水，B正確;
C、硝化細(xì)菌等微生物可以利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物而進(jìn)行化能合成作用，C正確;
D、光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]的作用是在暗反應(yīng)中還原三碳化合物，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程．光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的關(guān)系和場(chǎng)所，化能合成作用的概念，對(duì)與相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵．
8．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）
A．暗反應(yīng)中不需要ATP參與反應(yīng)
B．光合作用中葉綠素能吸收光能合成有機(jī)物
C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量主要由無(wú)氧呼吸提供
D．宿主細(xì)胞的呼吸作用能為病毒生命活動(dòng)提供能量
答案：D
考點(diǎn)： 細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義;光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化．
分析： 光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，色素吸收光能、轉(zhuǎn)化光能，將光能儲(chǔ)存在[H]和ATP中．暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，有光或無(wú)光均可進(jìn)行，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物，三碳化合物在條件有還原氫、酶、ATP的作用下生成有機(jī)物．
解答： A、暗反應(yīng)中三碳化合物的還原需要ATP參與，A錯(cuò)誤;
B、光合作用中葉綠素能吸收光能用于水的光解和ATP的合成，不能合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤;
C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量主要由有氧呼吸提供，C錯(cuò)誤;
D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所需的一切都來(lái)自宿主細(xì)胞，D正確．故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)注意光合作用中葉綠素能吸收光能用于水的光解和ATP的合成，不能合成有機(jī)物．
9．下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．在細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B．在細(xì)胞分化過(guò)程中，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
D．在細(xì)胞凋亡過(guò)程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
答案：A
考點(diǎn)： 探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系;細(xì)胞的分化;細(xì)胞凋亡的含義;癌細(xì)胞的主要特征．
分析： 細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大，表面積與體積比下降，物質(zhì)交換速率降低;細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)，所以核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，不同的細(xì)胞mRNA不同;細(xì)胞癌變是原癌基因發(fā)生突變而導(dǎo)致的，其細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，容易轉(zhuǎn)移;細(xì)胞凋亡是細(xì)胞程序性死亡，對(duì)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育有．
解答： A、細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中核糖體的數(shù)量增加，相對(duì)表面積減少，物質(zhì)交換效率降低，A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化僅是基因的選擇性表達(dá)，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA和蛋白質(zhì)有變化，B正確;
C、由于原癌基因和抑癌基因突變，使得細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，對(duì)于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育起著非常關(guān)鍵性的作用，D正確．故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化、癌變和凋亡的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
10．對(duì)于孟德?tīng)査龅耐愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō),不必具備的條件是（ ）
A．選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異
B．實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種
C．要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本
D．要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交
答案：C
考點(diǎn)： 孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)．
分析： 孟德?tīng)査龅耐愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的研究實(shí)驗(yàn)中豌豆必須具有一對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，同時(shí)親本必須是純種，具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本必須進(jìn)行有性雜交，該過(guò)程中正反交實(shí)驗(yàn)都要做，才能使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力．
解答： A、為了便于觀察，選定的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯差異，A正確;
B、在該實(shí)驗(yàn)中，選作雜交實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)親本一定要是純種，B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，因此不一定要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本，C錯(cuò)誤;
D、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程為先雜交后自交，因此要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交，D正確．故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栆粚?duì)雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及該實(shí)驗(yàn)對(duì)所選親本的要求，明確孟德?tīng)栐谠搶?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，因此不一地再讓顯性親本作父本，隱性親本作母本，再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng)．
11．孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)?演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是（ �。�
A．提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B．“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容
C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容
D．孟德?tīng)柼岢?ldquo;生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容
答案：B
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
分析： 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
①提出問(wèn)題（在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題）;
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）;
③演繹推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）;
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）;
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．
解答： A、提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，A正確;
B、“遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容，孟德?tīng)枦](méi)有提出“染色體”一詞，B錯(cuò)誤;
C、“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容，C正確;
D、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是孟德?tīng)柼岢錾镄誀钍怯蓻Q定遺傳因子決定的，D正確．故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及基本步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
12．下圖是一種伴性遺傳病的家系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．該病是顯性遺傳病，Ⅱ一4是雜合子
B．Ⅲ一7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病
C．Ⅲ一8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病
D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
答案：D
考點(diǎn)： 人類主要的遺傳疾病;基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．
分析： 分析系譜圖：已知該病是伴性遺傳病，伴性遺傳病包括伴Y遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳�。底V圖中含有女患者，所以不可能是伴Y遺傳病;4號(hào)女患者有一個(gè)正常的兒子，說(shuō)明該病不是伴X隱性遺傳病，則該病屬于伴X染色體顯性遺傳�。ㄓ肁、a表示）．
解答： A、由以上分析可知，該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ?4是雜合子（XAXa），故A正確;
B、該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅲ?7（XaXa）與正常男性（XaY）結(jié)婚，子女都不患病，故B正確;
C、Ⅲ?8（XAY）與正常女性（XaXa）結(jié)婚，兒子都不患病，女兒均患病，故C正確;
D、伴X染色體顯性遺傳病，男性發(fā)病率低于女性，故D錯(cuò)誤．故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題以系譜圖為載體，考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．
13．對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮
B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子的濃度低于外側(cè)
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正
D．腦中的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓中的低級(jí)中樞
答案：B
考點(diǎn)： 細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況;反射的過(guò)程;腦的高級(jí)功能．
分析： 靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控．
解答： A、刺激強(qiáng)度小于閾值不能引發(fā)電位產(chǎn)生，只有刺激強(qiáng)度達(dá)到一定的閾值才能產(chǎn)生動(dòng)作電位，A正確;
B、靜息時(shí)，外側(cè)陽(yáng)離子濃度高，興奮時(shí)，鈉離子內(nèi)流，但還是外側(cè)陽(yáng)離子濃度高，B錯(cuò)誤;
C、抑制性遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位還是外正內(nèi)負(fù)，C正確;
D、位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查興奮的傳導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解能力．
14．冬泳運(yùn)動(dòng)因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注，人在冬泳過(guò)程中（ ）
A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B．胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
C．抗利尿激素釋放減少，尿量增多
D．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)
答案：C
考點(diǎn)： 體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．
分析： 人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，體溫維持相對(duì)穩(wěn)定，所以產(chǎn)熱量等于散熱量;人在冬泳過(guò)程中需要消耗葡萄糖，但是血糖濃度沒(méi)有因?yàn)橄钠咸烟嵌档停砸雀哐撬匕l(fā)揮重要作用;人在寒冷環(huán)境中，汗腺分泌汗液減少，從而使排尿途徑排出的水多，即抗利尿激素的分泌量減少;冷覺(jué)的形成部位是大腦皮層．
解答： A、人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，體溫維持相對(duì)穩(wěn)定，所以產(chǎn)熱量等于散熱量，A錯(cuò)誤;
B、人在冬泳過(guò)程中需要消耗葡萄糖，但是血糖濃度沒(méi)有因?yàn)橄钠咸烟嵌档�，所以胰高血糖素發(fā)揮重要作用，B錯(cuò)誤;
C、人在寒冷環(huán)境中，汗腺分泌汗液減少，從而使排尿途徑排出的水多，即抗利尿激素的分泌量減少，C正確;
D、冷覺(jué)的形成部位是大腦皮層，D錯(cuò)誤．故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 人體中所有的感知覺(jué)形成部位在大腦皮層，學(xué)生容易錯(cuò)誤地認(rèn)為在下丘腦．
15．下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（ ）
檢驗(yàn)名稱 結(jié)果 單位 參考范圍
甲狀腺激素 98．5 pmol/L 9．01-19．5
促甲狀腺激素 0．09 pmol/L 0．35-4．94
A．患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平
B．患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高
C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平
D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的
答案：D
考點(diǎn)：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
分析：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體，垂體接受刺激后釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素刺激甲狀腺，甲狀腺接受刺激后釋放甲狀腺激素．甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素又有反饋調(diào)節(jié)的作用．甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞代謝．
解答：A、甲狀腺激素含量高，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，A正確;
B、細(xì)胞代謝速率加快，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性也會(huì)增加，B正確;
C、由表中甲狀腺激素過(guò)高和促甲狀腺激素含量過(guò)低，可推測(cè)出促甲狀腺激素釋放激素含量也比較低，C正確;
D、碘是合成甲狀腺激素的必要元素，甲狀腺激素含量過(guò)高，證明碘的含量充足，D錯(cuò)誤．故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解能力．
16．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，不正確的是（ ）
A．體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加
B．在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)機(jī)體是單向的
C．下丘腦既能感受滲透壓變化又能合成相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡
D．肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原
答案：D
考點(diǎn)： 體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．
分析： 1、在體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素能提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量．
2、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的，在神經(jīng)元之間傳遞是單向的．
3、下丘腦中含有滲透壓感受器，感受滲透壓升降，維持水代謝平衡;在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．
解答： A、體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，是熱量的直接來(lái)源，腎上腺素能升高血糖和血壓，為熱量的產(chǎn)生和分布提供條件，均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加，A正確;
B、在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮是沿著反射弧傳導(dǎo)和傳遞的，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，B正確;
C、下丘腦中含有滲透壓感受器，能感受滲透壓變化，又能分泌抗利尿激素，調(diào)節(jié)水平衡，C正確;
D、血糖濃度高時(shí)合成肝糖原和肌糖原，血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，但肌糖原不會(huì)分解成為血糖，所以肌糖原也參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定，D錯(cuò)誤．故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
17．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）
A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B．T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C．漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D．B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
答案：C
考點(diǎn)： 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
分析： H7N9禽流感病毒侵入人體后，會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．若病毒存在于體液中，則會(huì)發(fā)生體液免疫，其過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．若病毒侵入細(xì)胞，則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫，其過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．
解答： A、吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原，暴露出抗原決定簇，A正確;
B、在細(xì)胞免疫過(guò)程中，T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，B正確;
C、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，C錯(cuò)誤;
D、B細(xì)胞受抗原刺激后，能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D正確．故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以禽流感為素材，考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程，明確漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂即可正確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
18．植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α淀粉酶的產(chǎn)生，促進(jìn)種子萌發(fā);6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑．分別用三組試劑對(duì)種子進(jìn)行處理：a．赤霉素;b．赤霉素和脫落酸;c．赤霉素和6甲基嘌呤(6甲基嘌呤在第11小時(shí)加入，見(jiàn)圖中“↓”)．結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法正確的是( )
A．種子的萌發(fā)只受赤霉素的調(diào)節(jié)
B．6甲基嘌呤可抑制α淀粉酶的產(chǎn)生
C．脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成
D．對(duì)α淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同作用
答案：B
考點(diǎn)： 植物激素的作用．
分析： 據(jù)圖分析，種子的萌發(fā)要受赤霉素和脫落酸的調(diào)節(jié)，也受6?甲基嘌呤影響．據(jù)圖c曲線分析，加入6?甲基嘌呤后，與a曲線比較，α?淀粉酶的產(chǎn)生明顯下降，故推斷6?甲基嘌呤可抑制α?淀粉酶的產(chǎn)生．據(jù)圖b曲線分析，脫落酸也是抑制α?淀粉酶的合成，是通過(guò)抑制mRNA的合成來(lái)達(dá)到抑制酶合成．對(duì)α?淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用，據(jù)此作答．
解答： A、據(jù)圖分析，種子的萌發(fā)要受赤霉素和脫落酸的調(diào)節(jié)，即收到多種激素共同調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤;
B、據(jù)圖c曲線分析，加入6?甲基嘌呤后，與a曲線比較，α?淀粉酶的產(chǎn)生明顯下降，故推斷6?甲基嘌呤可抑制α?淀粉酶的產(chǎn)生，B正確;
C、據(jù)圖b曲線分析，脫落酸也是抑制α?淀粉酶的合成，是通過(guò)抑制mRNA的合成來(lái)達(dá)到抑制酶合成，C錯(cuò)誤;
D、對(duì)α?淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用，D錯(cuò)誤．故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 本題屬于信息提取題，考查了植物激素在種子萌發(fā)過(guò)程中的生理作用，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力．
19．下列關(guān)于生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．人類活動(dòng)可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向與自然演替方向相同
B．從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C．森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同
D．演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行
答案：D
考點(diǎn)： 群落的演替．
分析：1、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行．
類型
項(xiàng)目 初生演替 次生演替
起點(diǎn) 在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方
時(shí)間 經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng) 經(jīng)歷時(shí)間較短
影響因素 自然因素 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例 裸巖上的演替 森林砍伐地、棄耕地上的演替
2、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高．
解答：A、人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较�，A正確;
B、從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中，生物種類逐漸增多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，B正確;
C、森林火災(zāi)后的演替屬于次生演替，而森林被火山巖全部覆蓋后的演替屬于初生演替，C正確;
D、在環(huán)境條件適宜的情況下，演替才向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行，D錯(cuò)誤．故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記群落演替的類型、過(guò)程及特點(diǎn);識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型，掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
20．下列實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，有關(guān)酒精作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的名稱 酒精的作用
A 檢測(cè)生物組織中的脂肪 洗去花生子葉薄片上的浮色
B 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 漂洗被解離后的根尖
C 綠葉中色素的提取和分離 提取綠葉中的色素
D 土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究 對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐
答案：B
考點(diǎn)： 檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn);葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn);低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn);土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究．
分析： 閱讀題干可知，本題是高中教材實(shí)驗(yàn)中有關(guān)酒精的作用，根據(jù)選項(xiàng)涉及的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回憶酒精的作用然后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答： A、檢測(cè)生物組織中的脂肪時(shí)，在染色后，用50%的酒精溶液洗去浮色．A描述正確．
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中，酒精和鹽酸組成解離液，對(duì)組織細(xì)胞進(jìn)行解離，不是漂洗作用．B描述錯(cuò)誤．
C、綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，用酒精提取綠葉中的色素．C描述正確．
D、在土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究的實(shí)驗(yàn)中，用酒精對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐．D描述正確．故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是酒精在各個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用，主要考查學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的掌握程度和對(duì)酒精只在實(shí)驗(yàn)中的作用的歸納和整合能力．
二、非選擇題（12小題）
1．回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
(1)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，常選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液．若選用50%的蔗糖溶液，質(zhì)壁分離一段時(shí)間后，再浸泡在清水中，往往不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，原因是細(xì)胞 ;若改為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液，質(zhì)壁分離一段時(shí)間后，往往會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，原因是 ．
(2)洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的理想材料．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若觀察到視野中分裂期細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，從取材方面分析，可能的原因是 ．若視野中細(xì)胞重疊，從解離時(shí)間方面分析，可能的原因是 ．
(3)在物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，甘蔗含糖量高且顏色接近無(wú)色，但并不適宜做鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料，原因是 ;花生子葉用蘇丹III染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色，原因是 ．
(4)在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,取材合適且其它操作均規(guī)范,若用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素，濾紙條上的色素帶可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _______________ ，原因是 ______________________________________ ．
答案：（1）失水過(guò)多死亡 鉀離子、硝酸根離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
（2）取材部位不當(dāng)或取材時(shí)間不當(dāng) 解離時(shí)間過(guò)短
（3）甘蔗中的糖主要是蔗糖，蔗糖為非還原性糖 蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水
（4）色素帶顏色較淺 色素在70%的乙醇中溶解度小，提取的色素量少
考點(diǎn)：本題考查了實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”、“生物組織中還原糖、脂肪的鑒定”、“葉綠體色素的提取和分離”的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)教材中的基本實(shí)驗(yàn)的原理方法、步驟、及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的能力．
分析：（1）蔗糖溶液濃度過(guò)高會(huì)讓細(xì)胞死亡，那樣原生質(zhì)層就沒(méi)有了半透膜的特性，再浸泡在清水中，也不可能質(zhì)壁分離復(fù)原．將洋蔥表皮細(xì)胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，然后硝酸根離子和鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度高于外界溶液濃度，植物細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（2）分裂期細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，從取材方面分析，可能是取材位置不是分生區(qū)或者不是分
裂最旺盛時(shí)固定材料．解離使細(xì)胞分離開(kāi)，解離時(shí)間過(guò)短，解離不充分，會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞
重疊現(xiàn)象．
（3）甘蔗富含蔗糖，屬于二糖且不是還原糖，不能用來(lái)鑒定還原糖．由于蘇丹Ⅲ易溶
于酒精而不易溶于蒸餾水，所以用酒精洗去浮色．
（4）在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇提取色素，色素在70%的乙醇
中溶解度小，提取的色素量少．
2．寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育的良好是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋(píng)果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9:00～11:00左右測(cè)定．可根據(jù)單位時(shí)間O2的 ______________（填“產(chǎn)生量”或“釋放量”）衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的部位是___________________．
(2)圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞__________的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過(guò)程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，______________逐漸增強(qiáng);二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的___________________增加較少．
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________．由圖2可知，寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與__________（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力__________（填“增強(qiáng)”或“減弱 ”）．
答案：(1）釋放量 線粒體內(nèi)膜
（2）增殖與分化 光合作用 細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）
（3）線粒體和葉綠體 葉片萌芽后時(shí)間（葉齡） 增強(qiáng)
分析：（1）衡量?jī)艄夂纤俾实闹笜?biāo)可以是氧氣的釋放量、二氧化碳的吸收量或有機(jī)物的產(chǎn)量;
葉肉細(xì)胞中消耗O2的過(guò)程為有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜．（2）圖1顯示，萌發(fā)后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞增殖與分化的結(jié)果;光合速率逐漸升高可能是光合作用不斷增強(qiáng)和呼吸作用增加減少有關(guān)．（3）光補(bǔ)償點(diǎn)說(shuō)明既有光合作用又有呼吸作用，則產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體．由圖2可知，寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
3．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題
圖甲為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;圖乙是觀測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo)．
光照強(qiáng)度 平均葉面積（cm2） 氣孔密度（個(gè)•mm-2） 凈光合速率
（μmolco2•m-2•s-1）
強(qiáng) 13.6（100%） 826（100%） 4.33（100%）
中 20.3（149%） 768（93%） 4.17（96%）
弱 28.4（209%） 752（91%） 3.87（89%）
(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更_______，遮光后植物有利于吸收_______光．
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是________．
(3)在弱光下，該植物通過(guò)_______來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境．
(4)據(jù)表乙分析，________光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率高，其原因是____________
______________．
(5)將生長(zhǎng)在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度，持續(xù)觀察，在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是_______（用字母表示）．
A．凈光合速率 B．葉綠素含量 C．平均葉面積
答案： （1）深（綠） 紅光和藍(lán)紫光
（2）排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（3）增加葉面積、提高葉綠素含量
（4）強(qiáng) 增加了氣孔數(shù)量， CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快
（5）A 、B、C
4．細(xì)辛是一種在森林下層生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．下圖是光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物（甲、乙）光合作用強(qiáng)度影響的曲線．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化曲線是 ；b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有 ，水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有 ．
（2）圖中e點(diǎn)時(shí)，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是 ，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是 ，此時(shí)固定CO2量較多的植物是 ．
（3）圖中b1點(diǎn)的含義是 ．若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后b2點(diǎn)將向__ __移．
（4）若探究溫度對(duì)細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，則該實(shí)驗(yàn)需在_ ___條件下進(jìn)行．
答案：（1）甲 葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 類囊體薄膜（基粒或葉綠體）、線粒體基質(zhì)（線粒體）
（2）光照強(qiáng)度 CO2濃度、溫度 甲
（3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用 右
（4）黑暗
分析：(1)由于濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物，其為陽(yáng)生植物，達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)所需要的光照強(qiáng)度比較大，所以圖中，代表濱藜的曲線是甲;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;在光合作用光反應(yīng)階段有水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]，有氧呼吸第二階段也有水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]，所以場(chǎng)所有類囊體薄膜（基�；蛉~綠體）、線粒體基質(zhì)（線粒體）．（2）e點(diǎn)時(shí)甲植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增大，所以限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，但對(duì)于乙植物來(lái)說(shuō)已達(dá)到光飽和點(diǎn)，限制因素不是光照強(qiáng)度，而是CO2濃度、溫度;e點(diǎn)時(shí)兩植物的凈光合相等，但甲植物呼吸大于乙植物，所以甲植物總光合作用大于乙植物，固定CO2量較多的植物是甲．（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，是光補(bǔ)償點(diǎn)，缺Mg時(shí)，合成葉綠素少，但b2點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，呼吸作用不變，在葉綠素減少的情況下要使光合作用不變，那么需要的光照更強(qiáng)．（4）探究溫度對(duì)細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，要讓植物不進(jìn)行光合作用，所以在黑暗中進(jìn)行．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用及細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形信息的分析能力．
5．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)核桿菌中分泌性酪氨酸磷酸酶可通過(guò)抑制宿主天然免疫相關(guān)信號(hào)通路而促進(jìn)結(jié)核桿菌在巨噬細(xì)胞內(nèi)的存活．請(qǐng)利用有關(guān)生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）按照細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核來(lái)劃分，結(jié)核桿菌應(yīng)屬于_____________，在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有_______________等結(jié)構(gòu)，結(jié)核桿菌依靠這些結(jié)構(gòu)抵御人體對(duì)其產(chǎn)生的免疫．
（2）寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠_____________才能將其從細(xì)胞中釋放出來(lái)，然后與___________產(chǎn)生的_________結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________________的功能．消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與，原因是________________ ____________________．
（3）對(duì)嬰幼兒注射卡介苗是預(yù)防結(jié)核病傳染的有效措施，卡介苗是由Calmette和Guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成的，結(jié)核桿菌的這種變異應(yīng)該來(lái)自于_____________，作為注射疫苗，卡介苗應(yīng)該具備的特點(diǎn)有_________________________ _____________________________________．
答案：（1）原核生物（細(xì)胞） 細(xì)胞壁
（2）效應(yīng)T細(xì)胞 漿細(xì)胞 抗體 信息交流 溶酶體含有多種水解酶
（3）基因突變 能刺激人體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞;對(duì)人體無(wú)傷害
考點(diǎn)： 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
分析： 1、細(xì)菌屬于原核生物，無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)染色體，在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，起保護(hù)作用，
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：
解答： （1）結(jié)核桿菌為細(xì)菌，屬于原核生物，在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，起保護(hù)作用，結(jié)核桿菌依靠這些結(jié)構(gòu)抵御人體對(duì)其產(chǎn)生的免疫．
（2）寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠效應(yīng)T細(xì)胞才能將其從細(xì)胞中釋放出來(lái)，然后與漿細(xì)胞 產(chǎn)生的抗體結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與，原因是溶酶體含有多種水解酶．
（3）結(jié)核桿菌為原核生物，無(wú)染色體，故變異類型只有基因突變，作為注射疫苗，卡介苗應(yīng)該具備的特點(diǎn)有能刺激人體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞;對(duì)人體無(wú)傷害．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
6．翹首企盼中迎來(lái)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，站在略帶寒意的操場(chǎng)，耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長(zhǎng)跑，以下為該過(guò)程中發(fā)生的生理變化．
（1）這場(chǎng)速度與耐力的較量即將開(kāi)始，交感神經(jīng)開(kāi)始興奮，興奮以____________的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助____________中貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速．____________中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快．
（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開(kāi)始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生__________不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞變得活躍，分泌的__________增加，以便快速補(bǔ)充血糖．位于__________的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)．第二天，因肌肉細(xì)胞中________積累過(guò)多造成肌肉酸痛．不小心感冒，讓我開(kāi)始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的________作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生________阻止著病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散．在________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂(lè)的高三學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始了第三次較量．
答案：（1）電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)） 突觸小泡 腦干
（2） ATP 胰高血糖素 下丘腦
（3） 乳酸 淋巴因子 抗體 神經(jīng)?體液—免疫
分析：（1）興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的;神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存于突觸前膜的突觸小泡中;人的呼吸中樞位于腦干部位．
（2）ATP是生物體的直接能源物質(zhì);當(dāng)血糖降低時(shí)，胰島A細(xì)胞會(huì)分泌胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖升高;體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，某些細(xì)胞會(huì)由于氧氣供應(yīng)不足而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸過(guò)多會(huì)造成肌肉酸痛;T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能夠促進(jìn)淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)，使B細(xì)胞發(fā)生增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，抗體與抗原特異性結(jié)合，阻止病毒的傳播和感染;機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
7．如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙．
（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的 �。�
（3）請(qǐng)畫(huà)出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況 ．
（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興
奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量
�。ㄌ�“增加”/“不變”/“減少”）．
（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)．
答案：（1）神經(jīng)遞質(zhì) 胞吐
（2）表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）
（3）見(jiàn)右圖
（4）促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 減少
（5）（新）突觸
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu);神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．
分析：1、突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
2、興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞：由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．
解答：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜通過(guò)胞吐釋放，然后作用于突觸后膜．
（2）a過(guò)程是指BDNF基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄與翻譯．
（3）b與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情 況，如圖：
（4）據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，則會(huì)抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量減少．
（5）根據(jù)突觸蛋白c能在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況，說(shuō)明長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有密切關(guān)系．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查突觸結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
8．如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．原因是 _________________________________________．
（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為 �。�
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì) ，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 ．
（5）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中 （填C或B）端乳酸含量會(huì)增加．若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中 �。ㄌ頒或B）端血糖濃度高．原因是 �。ㄌ罴に兀┰黾�，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn) ，使血糖維持正常水平．
答案：（1）甲細(xì)胞表面存在不同受體
（2）電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
（3）減少 反饋
（4）神經(jīng)?體液?免疫調(diào)節(jié)
（5）C C 胰高血糖素 肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖
考點(diǎn)： 神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用;體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．
分析： 1、據(jù)圖分析：軸突末梢中的突觸小泡釋放A神經(jīng)遞質(zhì)，作用于甲細(xì)胞的受體;內(nèi)分泌腺甲狀腺分泌甲狀腺激素，通過(guò)血液運(yùn)輸，作用于甲細(xì)胞上的受體，說(shuō)明甲細(xì)胞受到神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)．
2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)甲狀腺激素增多后，反過(guò)來(lái)又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌，使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過(guò)多．
解答： （1）由圖可知，由于甲細(xì)胞表面存在不同受體，因此對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（2）圖中A處是釋放神經(jīng)遞質(zhì)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程是電信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)．
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)?體液?免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（5）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中C端乳酸含量會(huì)增加．若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中C端血糖濃度高．原因是胰高血糖素增加，能作用于甲細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，使血糖維持正常水平．
點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合神經(jīng)、內(nèi)分泌相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程，能結(jié)合圖中信息答題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
9．珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲(chóng)消化腔中
的蟲(chóng)黃藻，珊瑚蟲(chóng)為蟲(chóng)黃藻提供無(wú)機(jī)物，蟲(chóng)黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲(chóng)提供大部分能
量．珊瑚蟲(chóng)所需的其余能量來(lái)自捕食的浮游生物．請(qǐng)回答：
（1）珊瑚蟲(chóng)和蟲(chóng)黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 和 ．兩者之間存在的種間關(guān)系屬于 ．
（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過(guò) 關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性．
（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)．小魚(yú)取食之前，常在大魚(yú)面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食．據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類型有 ．
答案：（1）消費(fèi)者 生產(chǎn)者 （互利）共生
（2）食物鏈/營(yíng)養(yǎng)/食物/食物網(wǎng) 抵抗力
（3）基因 物種
（4）行為信息、化學(xué)信息
考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);生物的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．
分析： 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物．
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
解答： （1）根據(jù)題干“珊瑚蟲(chóng)能捕食海洋里細(xì)小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲(chóng)消化道中的蟲(chóng)黃藻，蟲(chóng)黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲(chóng)提供大部分能量”，可知珊瑚蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者，蟲(chóng)黃藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者．兩者之間存在的種間關(guān)系屬于互利共生．
（2）珊瑚礁區(qū)的不同生物占據(jù)不同的位置，主要通過(guò)食物鏈關(guān)系互相依存，因其生物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)關(guān)系復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性．
（3）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（4）小魚(yú)取食之前，常在大魚(yú)面前舞蹈一番，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類型為行為信息;小魚(yú)取食之前，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類型為化學(xué)信息．
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．
10．在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下，對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，回答下列問(wèn)題．
(1)該調(diào)查可采用_____________法，A種群與B種群之間存在的___________關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素．在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為_(kāi)____________，從表中數(shù)據(jù)變化來(lái)看，造成B種群數(shù)量變化可能的原因是____________．
(2)A種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是 _______________，最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性下降．
(3)對(duì)森林中的四個(gè)物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如下表：
在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)．
(4)該食物網(wǎng)中含有______________條食物鏈，若物種乙增加100kg，則至少消耗植物______________kg．
答案：（1）樣方 競(jìng)爭(zhēng) 增長(zhǎng)型 條件適宜、沒(méi)有天敵等
（2）以A種群為食物的生物種類和數(shù)量減少 抵抗力
（3）
（4）5 900
考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);生態(tài)系統(tǒng)的功能．
分析： 根據(jù)題意和圖表分析可知：A種群的數(shù)量在逐漸減少，第二年、第五年和第八年分別為4321、78和46;B種群的數(shù)量在逐漸增多，第二年、第五年和第八年分別為380、3360和4576．根據(jù)A、B兩種群在8年時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化規(guī)律可知，A種群逐漸被B種群替代，說(shuō)明兩者之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
種群數(shù)量的變化受環(huán)境、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系和資源的限制．決定群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系），外界因素中以人的作用最為明顯．從進(jìn)化的角度看，遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析圖表，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： （1）樣方法適用于植物的種群密度的調(diào)查，調(diào)查時(shí)應(yīng)該隨機(jī)取樣，樣方數(shù)量盡量多，即樣本量足夠大．根據(jù)對(duì)兩種植物種群密度的調(diào)查，可以判斷A種群與B種群之間存在的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素．在調(diào)查期間B種群的種群密度逐年增多，說(shuō)明其年齡組成最可能為增長(zhǎng)型，從表中數(shù)據(jù)變化來(lái)看，造成B種群數(shù)量變化可能的原因是條件適宜、沒(méi)有天敵等．
（2）由于A種群是生產(chǎn)者，所以A種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是以A種群為食物的生物種類和數(shù)量減少，最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力減弱，抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）根據(jù)圖表分析，物種丁的食物來(lái)源是乙和丙，物種丙的食物來(lái)源是甲和乙，物種乙的食物來(lái)源是植物和甲，而物種甲的食物來(lái)源全是植物，所以該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)為：
．
（4）根據(jù)食物網(wǎng)中的食物關(guān)系，該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈．若物種乙增加100kg，則至少消耗植物100× ÷20%÷20%+100× ÷20%=900kg．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
11．在群體中位于某同源染色體同一位置上的兩個(gè)以上、決定同一性狀的基因稱為復(fù)等位基因， 如控制ABO血型的基因．在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復(fù)等位基因： C、cch、ch、c，C基因?qū)ch、ch、c為顯性，cch基因?qū)h、c為顯性，ch對(duì)c為顯性．C基因系列在決定家兔毛皮顏色時(shí)其表現(xiàn)瓔與基因型的關(guān)系如下表：
毛皮顏色表現(xiàn)型 全色 青旗拉 喜馬拉揚(yáng) 白化
基因型 C_ cch_ ch_ cc
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）家兔皮毛顏色的基因型共有 種．
（2）若一只全色雄兔和一只喜馬拉揚(yáng)雌兔多次交配后，子代全色：青旗拉=1：1，則兩只親本兔的基因型分別為 、 ．基因型為Ccch的雌、雄兔交配，子代中有全色兔和青旗拉兔，讓子代中的全色兔與喜馬拉揚(yáng)雜合兔交配，后代的表現(xiàn)型及比例 ．
（3）若有一只喜馬拉揚(yáng)雄兔和多只其他各色的雌兔，如何利用雜交方法檢測(cè)出喜馬拉揚(yáng)雄兔的基因型？（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可）
．
答案：（1）10
（2）Ccch chch或chc
（3）全色：青旗拉=2：1
（4）選用多只白化雌兔與該喜馬拉揚(yáng)雄兔交配;若后代均為喜馬拉揚(yáng)兔，則該喜馬拉揚(yáng)雄兔的基因型為chch;若后代出現(xiàn)了白化兔，則該喜馬拉揚(yáng)兔的基因型為chc
考點(diǎn)： 基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
分析： 根據(jù)題意和圖表分析可知：家兔的毛色受復(fù)等位基因：C、cch、ch、c控制，且C基因?qū)ch、ch、c為顯性，cch基因?qū)h、c為顯性，ch對(duì)c為顯性．據(jù)此答題．
解答： （1）根據(jù)表格分析，家兔全色的基因型有4種（CC、Ccch、Cch、Cc），青旗拉的基因型有3種（cchcch、cchch、cchc），喜馬拉揚(yáng)的基因型有2種（chch或chc），白化的基因型有1種（cc），所以家兔皮毛顏色的基因型共有10種．
（2）若一只全色（C?）雄兔和一只喜馬拉揚(yáng)雌兔（chch或chc）多次交配后，子代全色（C?）：青旗拉（cch?）=1：1，則兩只親本中雄兔的基因型是Ccch，雌兔的基因型為chch或chc．基因型為Ccch的雌雄兔交配，子代基因型為1CC、2Ccch、1cchcch，表現(xiàn)型分別為全色、全色、青旗拉，現(xiàn)讓子代中的全色兔與喜馬拉揚(yáng)雜合兔交配，后代基因型為2Ccch、1cchcch，即全色：青旗拉=2：1．
（3）現(xiàn)有一只喜馬拉揚(yáng)雄兔（chch或chc），為了測(cè)定其基因型，可以選用多只白化（cc）雌兔與該喜馬拉揚(yáng)雄兔交配，若后代均為喜馬拉揚(yáng)兔，則該喜馬拉揚(yáng)雄兔的基因型為chch，若后代出現(xiàn)了白化兔，則該喜馬拉揚(yáng)兔的基因型為chc．
點(diǎn)評(píng)： 本題要求掌握和理解自由組合定律的實(shí)質(zhì)，非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．通過(guò)兩種復(fù)等位基因的自由組合培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
12．黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開(kāi)關(guān)”控制合成，葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對(duì)等位基因 B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）．現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害，減少農(nóng)藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問(wèn)題．
（l）據(jù)題推測(cè)親本的基因型為 ．
（2）自然條件下葉和果實(shí)均無(wú)苦味的個(gè)體的基因型可能有 種．
（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1 得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為 ，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行 ，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個(gè)體．若要明顯縮短育種年限還可采用 育種的方法，其遵循的遺傳學(xué)原理是 ．
（4）由如圖可知基因與性狀的關(guān)系是：基因通過(guò)控制 的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
答案：（1）aabb和AABB
（2）4
（3）葉苦果非苦 自交 連續(xù)自交 葉苦果苦 單倍體 染色體變異
（4）酶
考點(diǎn)： 基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用;基因與性狀的關(guān)系．
分析： 分析題意：將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型，說(shuō)明葉和果實(shí)非苦都是顯性性狀，則A_B_表現(xiàn)型為葉和果實(shí)非苦味、A_bb表現(xiàn)型為葉非苦和果實(shí)苦、aaB_表現(xiàn)型為葉苦和果實(shí)非苦，aabb表現(xiàn)型為表現(xiàn)型為葉苦和果實(shí)苦．
解答： （1）根據(jù)題意分析，將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型，說(shuō)明葉和果實(shí)非苦都是顯性性狀，F(xiàn)1為雙雜合子AaBb，則親本為AABB、aabb．
（2）葉和果實(shí)均無(wú)苦味的個(gè)體的基因型可能有AABB、AaBB、AABb、AaBb4種．
（3）提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害，減少農(nóng)藥的使用，所以育種工作種應(yīng)該通過(guò)雜交育種的方式選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦的黃瓜，F(xiàn)1AaBb自交，后代葉苦果非苦（aaB_）中純合子占 ，但是還有 的雜合子會(huì)發(fā)生性狀分離，所以可以通過(guò)連續(xù)自交的方式并不斷淘汰葉苦果苦的個(gè)體，直到不再發(fā)生性狀分離．也可以用單倍體育種的方法更快的獲得葉苦果非苦的黃瓜，其原理是染色體變異．
（4）圖中兩個(gè)基因通過(guò)控制兩種酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
三、選考部分（6小題）
[選修一 生物技術(shù)實(shí)踐]
1．近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)______和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式：_________________________．
(2)腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制________;配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右．
(3)制作泡菜的原理是____________________________________________．
蔬菜在腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽．在____________________條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生________________反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料．
答案：（1）氧氣 C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O
（2）鹽的用量 12
（3）乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸
（4）鹽酸酸化 重氮化 玫瑰紅
考點(diǎn)：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋;制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件;制作泡萊．
分析：1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量;
（2）在無(wú)氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量．
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．
當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
4、測(cè)定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液;②制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液;③制備樣品處理液;④比色．
解答：（1）在果醋制作時(shí)，當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿幔浠瘜W(xué)反應(yīng)式為：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（2）腐乳制作果醋中，加鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右，若酒精含量過(guò)高會(huì)延長(zhǎng)腐乳成熟的時(shí)間，若酒精含量過(guò)低則不足以殺菌．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N?1?萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．
點(diǎn)評(píng)：本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識(shí)，要求考生識(shí)記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件，掌握亞硝酸鹽的測(cè)定方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
2．微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自______________的土壤．
(2)為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用_____________培養(yǎng)基．常用的接種方法是______________．
(3)接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是______________，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取______________就可獲得高效菌株．
(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)．取0．2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為_(kāi)__個(gè)/mL．該統(tǒng)計(jì)結(jié)果______________(低于、高于)實(shí)際值．
答案：（1）長(zhǎng)期被石油污染（含石油多的）
（2）選擇 ②平板劃線法 稀釋涂布平板法
（3）該類微生物是厭氧型 降油圈大的菌落
（4）1000 低于
分析：（1）土壤取樣，應(yīng)從含石油多的土壤中采集．
（2）從功能上分，應(yīng)選用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和純化該類微生物，常用的接種方法平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）該類微生物是厭氧微生物，接種后應(yīng)密封培養(yǎng)，一段時(shí)間后選擇降油圈大的菌落進(jìn)行培養(yǎng)可獲得高效菌株．
（4）取其平均值200÷0．2=1000個(gè)/mL．該結(jié)果會(huì)低于實(shí)際值，因?yàn)榭吹降氖蔷鋽?shù)目．
點(diǎn)評(píng)：考查從土壤中分離能夠降解石油的微生物的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度．
3．自1964年印度科學(xué)家培養(yǎng)曼陀羅花藥獲得單倍體植株后，花藥離體培養(yǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，據(jù)記載，現(xiàn)在已經(jīng)有250多種高等植物的花藥培養(yǎng)成功．
（1）組培中，常采用______________培養(yǎng)基，主要包括的成分有水、大量元素、___________、有機(jī)物，還需要添加植物激素．
（2）細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的使用順序和用量會(huì)影響到植物細(xì)胞的發(fā)育方向．如，為了有利于細(xì)胞分裂而不分化，兩種激素的使用順序?yàn)椋篲__________________________．花粉植株產(chǎn)生的途徑有兩種：一種是花粉分化形成愈傷組織，另一種是形成_______________．
（3）進(jìn)行月季花藥離體培養(yǎng)一般選擇在五月初到五月中旬．對(duì)于花粉而言，要采用_________________________期的花粉，為了鑒定該時(shí)期的花粉，常采用醋酸洋紅法進(jìn)行染色鑒定．若是某些植物花粉細(xì)胞不易著色，常采用______________________法染色，能將花粉的細(xì)胞核染成____________色．
（4）消毒后的花蕾，在無(wú)菌條件下除去萼片與花瓣，剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥，同時(shí)要將____________徹底去除．
答案：（1）MS固體 微量元素
（2）先生長(zhǎng)素，后細(xì)胞分裂素 胚狀體
（3）單核（單核居中到單核靠邊） 焙花青—?礬法 藍(lán)黑
（4）花絲
[選修二 現(xiàn)代生物科技專題]
1．下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過(guò)程，包括____________和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用____________處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液．
（2）A細(xì)胞的特點(diǎn)是____________，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_________和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有____________的特點(diǎn)．
（4）Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是________________________．
（5）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行__________，操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是：______________________________．否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
答案：(1)動(dòng)物細(xì)胞融合 胰蛋白酶
(2)無(wú)限增殖和產(chǎn)生特定抗體 克隆化培養(yǎng)
(3)特異性強(qiáng)，靈敏度高
(4)受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(5)胚胎分割移植(或胚胎分割) 注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割
分析：（1）單克隆抗體的制備包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，需用胰蛋白酶處理．
（2）A為雜交瘤細(xì)胞，既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體．經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)．
（3）單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備的優(yōu)點(diǎn)．
（4）胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛需采用胚胎分割技術(shù)，需要將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分割均勻．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單克隆抗體和胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
2．I、人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如下圖1所示，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死雌鼠的 中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為 ，質(zhì)粒作為 ，二者需用
切割后連接成重組載體，該過(guò)程與質(zhì)粒上含有 有關(guān)．
（3）子代大鼠如果 和 ，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
II、上圖2是某科學(xué)家利用小鼠纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過(guò)程．②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_______．
（2）③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)方法是 ．
（3）④處需要篩選，其目的是 ．
答案：I （1）卵巢
（2）目的基因 運(yùn)載體 同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶) 限制酶切割位點(diǎn)
（3）檢測(cè)到體內(nèi)有相關(guān)蛋白 出現(xiàn)高血壓
II （1）脫分化 基因的選擇性表達(dá)
（2）滅活的病毒
（3）篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
考點(diǎn)：基因工程、胚胎工程及制備單克隆抗體的相關(guān)知識(shí)
分析： I、卵母細(xì)胞的采集有兩種方法：一是從活體輸卵管中采集外;二是可以從已屠宰的母體的卵巢中采集． 題圖中的高血壓相關(guān)基因作為目的基因，質(zhì)粒作為載體，二者需用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割后才能形成重組載體，該過(guò)程與質(zhì)料上有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān)． 若在子代大鼠的體內(nèi)檢測(cè)出高血壓相關(guān)的蛋白質(zhì)，則從分子水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá);若子代大鼠的血壓升高，則從個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)．II、甲小鼠的成纖維母細(xì)胞分化程度高全能性受到的限制大，它轉(zhuǎn)變成具有全能性的誘導(dǎo)干細(xì)胞的過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過(guò)程，②過(guò)程為細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)方法是滅活的病毒，制備克隆抗體的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)兩次篩選，第一次為篩選為用選擇培養(yǎng)基篩選出成功融合的雜交瘤細(xì)胞，第二次是將不同的雜交瘤細(xì)胞分開(kāi)，篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，④處的要選屬于后者．
點(diǎn)評(píng)：本題考察的是選修三的內(nèi)容，問(wèn)題情景往往為時(shí)代的科技成果，但題目答案都在課本上，通常為課本上的專有生物學(xué)術(shù)語(yǔ)及名詞，平時(shí)要注意在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶．
3．下圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
(1)A細(xì)胞是__________，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行_____________處理．
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到_________時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作．
(3)②指的是______________．
(4)通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是_______________．
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意________________．
(6)受體母牛必須和供體牛屬于_________．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
________________________．
答案：（1）（次級(jí)）卵母細(xì)胞 獲能
（2）桑椹胚或囊胚
（3）囊胚腔
（4）具有相同的遺傳物質(zhì)
（5）胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
（6）同一物種 受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
考點(diǎn)：胚胎分割移植．
分析：圖示為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程，其中A是卵母細(xì)胞，
可與獲能的精子受精形成受精卵;①是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán);②是囊胚腔．
解答：（1）由以上分析可知，A是卵母細(xì)胞;在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作．
（3）②是囊胚腔．
（4）來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，所以通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)
或多個(gè)個(gè)體具有相同的遺傳物質(zhì)．
（5）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響胚胎
的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（6）胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，
移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．
由此可見(jiàn)，受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)，這是胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合采用體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程圖，考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割等知識(shí)，要求考生識(shí)記體外受精的過(guò)程，識(shí)記胚胎移植的概念，識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/gaosan/1266550.html
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