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生物學(xué)科不僅研究一切的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律，它還與生命軌跡周圍的環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系。以下是生物網(wǎng)為大家整理的高二上學(xué)期生物寒假試卷，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，生物網(wǎng)一直陪伴您。

1.下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯誤的是( )

A.人體嚴(yán)重缺鐵會導(dǎo)致乳酸中毒

B.人體內(nèi)血鈣含量過低會發(fā)生肌無力,血鈣含量過高則會發(fā)生抽搐

C.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中

D.C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA,RNA具備的生物功能不少于三種

2.如圖甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是 ( )

A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體

B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C.可用蘇丹Ⅲ染液鑒定物質(zhì)乙

D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

3.下列有關(guān)實驗的目的、材料和所用試劑均正確的一組是 ( )

實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒炘噭?/p>

A檢測生物組織還原糖柑橘組織樣液斐林試劑

B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水

C細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系瓊脂塊NaOH、酚酞

D探究溫度對酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液

4.下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖的分析正確的是 ( )

A.A中肯定含有S元素

B.蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性

C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D.①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有核糖

5.某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸殘基。如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別是 ( )

A.b(c-18)+18a和18(b-a) B.b(c+18)+18a和18(a+b)

C.b(c-18)-18a和18(a-b) D.b(c+18)-18a和18(b-a)

6.下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是 ( )

A.DNA和RNA中的五碳糖不同 B.組成ATP與RNA的元素種類不同

C.艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA中 D.細(xì)菌的DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

7.下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是 ( )

A.生物的遺傳信息只存在于DNA分子中

B.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C.原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA 上

D.正常生物細(xì)胞內(nèi),既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA,RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

8.生物含有的核酸的種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA。下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是 ( )

A

T4噬菌體B

細(xì)菌細(xì)胞C

SARS病毒D

小麥葉肉細(xì)胞

堿基5種8種4種5種

五碳糖1種2種2種2種

核苷酸5種8種8種8種

9.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法正確的是 ( )

A.使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合

B.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA

C.DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基

D.RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA

10.漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物,已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法正確的是 ( )

A.面包中含有的淀粉不能作為植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)

B.生菜中含有的纖維素能夠被人類吸收利用

C.雞胸肉中含有的糖原是動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)

D.雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動

11. 如圖是淀粉、纖維素和糖原的示意圖,它們的共同點是()

A.都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

B.都含有C、H、O、N四種元素

C.基本組成單位都是五碳糖

D.基本組成單位都是六碳糖

12.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是 ( )

A.細(xì)胞代謝過程中,只有葉綠體、線粒體、核糖體中有水生成

B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕�介質(zhì)

C.無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

13.下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量最大的是 ( )

A.休眠的蠶豆子葉細(xì)胞 B.代謝旺盛的植物體細(xì)胞

C.洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞 D.成熟柑橘的果肉細(xì)胞

14.進(jìn)行異體器官移植時,器官在被剝離后必須馬上放入一種特殊液體中,對這種特殊液體的成分及其作用的分析,正確的是 ( )

A.有紅細(xì)胞,為離體器官提供氧氣 B.有免疫細(xì)胞,清除抗原

C.有氯化鈉,保持細(xì)胞形態(tài) D.有多種水解酶,為細(xì)胞提供生物催化劑

15.紅薯和土豆都富含淀粉(不溶于水),但紅薯吃起比土豆甜。為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min,取等量紅薯塊和土豆塊,分別加等量的蒸餾水制成提取液,加入斐林試劑后加熱至60 ℃顏色變化如圖所示。相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.淀粉不是還原性糖,是無甜味的糖

B.休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶

C.加入斐林試劑時應(yīng)先加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液

D.由圖中曲線可知,60 ℃時紅薯中淀粉酶活性最高

16.下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是 ()

比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

A遺傳物質(zhì)擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA

B遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律

C遺傳信息

表達(dá)轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時同地點進(jìn)行轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中

D變異類型基因突變和染色體變異基因突變、基因重組、染色體變異

17.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是 ( )

A.具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體

B.在高倍鏡下可看到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C.真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸都需要線粒體

D.細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

18.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯誤的是()

A.H5N1病毒無圖示任何結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的細(xì)胞核

C.硝化細(xì)菌細(xì)胞不含⑥,但能夠進(jìn)行有氧呼吸

D.藍(lán)藻細(xì)胞不含⑦,但能夠進(jìn)行光合作用

19.大腸桿菌細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比,所共有的成分或結(jié)構(gòu)包括 ( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤DNA ⑥染色體 ⑦核糖體

A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.①②③⑤⑦ D.①②③⑤⑥⑦

20.如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )

①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動裝片 ④調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡) ⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

A.③⑤②① B.④③②⑤

C.③①④⑤ D.③⑤④①

21.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用

B.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

22.下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.圖中甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C.圖中a表示信號分子(如激素)

D.圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

23.如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成 ( )

A.抗體 B.雄性激素

C.呼吸酶D.DNA合成酶

24.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是()

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B.物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2

D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響主動運輸

25.生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )

A.細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B.細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C.溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

26.線粒體、葉綠體、核糖體、染色體都是棉花葉肉細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),它們在化學(xué)組成上的共同點是 ( )

A.都具有蛋白質(zhì)和核酸 B.組成元素的種類相同

C.核酸組成單位種類相同 D.都含有磷脂雙分子層

27.下列有關(guān)生物膜的說法正確的是 ( )

A.生物膜的功能主要是由膜蛋白實現(xiàn)的

B.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

C.細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的

D.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

28.下列有關(guān)細(xì)胞核的說法,除哪項外都是錯誤的 ( )

A.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

B.真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

C.在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

D.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

29.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是 ( )

A.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成

B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀

C.所有分子均可通過核膜上的核孔

D.細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生

30.如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動。A室內(nèi)溶液濃度為2 mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5 mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5 mol/L,實驗開始后,P1、P2分別如何移動 ( )

A.P1向右、P2不動 B.P1向左、P2向左 C.P1向右、P2向右 D.P1向左、P2不動

31.如圖所示,溶液X中含有綠色染料,溶液Y中含有紅色染料,溶液Z中含有藍(lán)色染料。實驗開始時,兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10 min后觀察的結(jié)果是溶液X液面上升,溶液Y液面下降;溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有紅色和藍(lán)色染料,溶液Z中含有綠色和藍(lán)色染料。下列有關(guān)敘述中,正確的是 ( )

A.溶液Z的濃度最高

B.溶液Y的濃度最低

C.溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中

D.溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過半透膜進(jìn)入溶液Z中

32.取一段長5 cm的蔥莖,將其縱切到4 cm 處,由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲;切后的形狀如下圖甲所示,將它作為對照。再取另外四段蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中,30 min后,蔥莖形狀記錄如下圖乙。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為 ( )

A.ac B.ad C.bc D.bcd

33.蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機(jī)染料,其分子結(jié)構(gòu)簡式如圖。某地區(qū)的一些養(yǎng)殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養(yǎng)蛋鴨,結(jié)果產(chǎn)出了有毒的紅心鴨蛋。由此推斷,蘇丹Ⅳ能進(jìn)入卵黃,說明它可能是 ( )

A.脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是主動運輸 B.脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是被動運輸

C.水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是主動運輸 D.水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是被動運輸

34.如圖表示動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( )

A.甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B.Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP

D.圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同

35.人體中某一過程如下圖所示如果溫度增加到45 ℃,引起酶的活性部位改變,會引起

A.蛋白質(zhì)被消化得更快 B.蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化

C.氨基酸縮合速度加快 D.氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

36.下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是 ( )

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有機(jī)物

B.酶催化功能的本質(zhì)是提供能量,從而提高化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.過酸、過堿或高溫會改變酶的空間結(jié)構(gòu)

D.酶不會隨催化反應(yīng)而減少

37.乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關(guān)的實驗,其實驗條件均設(shè)置為最適條件實驗結(jié)果如下,以下分析正確的是 ( )

實驗一

(乳糖濃度為10%)酶濃度0%1%2%4%5%

相對反應(yīng)速率

實驗二

(酶濃度為2%)乳糖濃度0%5%10%20 %30%

相對反應(yīng)速率025506565

A.實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大

B.實驗一增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低

C.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大

D.實驗二若提高反應(yīng)溫度條件5 ℃,相對反應(yīng)速率將增大

38.圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中錯誤的是

A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中Ta和Tb對酶活性的影響有區(qū)別

C.圖乙中溫度超過Tb時,酶的活性達(dá)到最大

D.圖乙中A點可能對應(yīng)圖甲中的溫度為T0

39.科學(xué)家通過實驗分別研究了pH對酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的影響,獲得如圖所示結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.酶A與酶B催化活性的最適pH相同

B.酶B的催化效率高于酶A

C.酶B很可能取自人體的胃液

D.酶A與酶B最可能不在同一部位發(fā)揮作用

40.下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是 ( )

A.該物質(zhì)組成成分中有糖類

B.葡萄糖的跨膜運輸一定消耗該物質(zhì)

C.葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基質(zhì)基粒

D.動植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

41. ATP是細(xì)胞的能量通貨,有關(guān)說法正確的是 ( )

A.細(xì)胞需要儲備大量的ATP

B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

D.黑暗條件下,只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

42. ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項

①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP ②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的A與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基A不是同一物質(zhì) ④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少 ⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,但一定含有相關(guān)的酶,可產(chǎn)生ATP ⑥ATP中的能量可以于光能、化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 ⑦人在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加 ( )

A.0項 B.1項 C.2項 D.3項

43.把乳酸菌接種在鮮牛奶中,將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng),一段時間后即可得到酸奶。在此過程中若揭開蓋子,下列過程減慢(或減少)的是 ( )

①葡萄糖的利用 ②二氧化碳的釋放 ③ATP的形成 ④乳酸含量

A.①② B.①②③ C.②④ D.①③④

44.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是 ( )

A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加

B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加

D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少

45.下圖表示糖類代謝的示意圖,相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.③過程需要水的參與,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

B.②過程產(chǎn)生少量的ATP,③、④產(chǎn)生大量的ATP

C.①過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細(xì)胞中

D.⑤過程不發(fā)生在人體細(xì)胞中,是因為缺乏相關(guān)的酶

46.在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H],如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是 ( )

A.[H]經(jīng)①②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

B.[H]經(jīng)②①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與

C.[H]經(jīng)②④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D.②①產(chǎn)生的[H]和①②產(chǎn)生的[H]全都自水

47.水果放在密封的地窖中,可以保存較長時間,地窖中影響水果代謝的原因是 ( )

A.溫度恒定,水果抗病蟲害能力強(qiáng)

B.溫度適宜,水果容易保存

C.黑暗無光,不易引起早熟

D.二氧化碳濃度增加,抑制水果的細(xì)胞呼吸

48.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官

B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時,無氧呼吸強(qiáng)度最弱

D.氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

49.小麥種子萌發(fā)時,若外界氧濃度不高,一部分葡萄糖會進(jìn)行酒精發(fā)酵。某實驗小組通過實驗測定在某特定的氧濃度下,種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖的比值是 ( )

A.2∶3 B.3∶5 C.5∶3 D. 5∶2

50.呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是 ( )

A.b點有氧呼吸強(qiáng)度大于a點

B.呼吸熵越大,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點

D.c點以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

第 Ⅱ 卷 (非選擇題共40分)

51.(9分)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出。

(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和兩種溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組可以

用試劑區(qū)分兩種溶液。

(2)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液①將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2 mL加入2支試管,然后分別加入 ;

②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,65 ℃水浴觀察現(xiàn)象。

③分析結(jié)果觀察到現(xiàn)象的是溶液;觀察

到現(xiàn)象的是溶液。

52. (8分)下面是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答

(1)從結(jié)構(gòu)上看,與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)為 。

(2)Ⅳ屬于 細(xì)胞,判斷依據(jù)是 。

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會發(fā)生 現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有(填序號)。

(4)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是。

(5)在離體條件下,若將圖Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

53. (9分)下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題(圖甲是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),圖乙是圖甲發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài))

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件

① ;

②膜兩側(cè)溶液具有濃度差。

(2)比較圖甲中①和②處溶液濃度的大�、�(填大于、小于、等于)②。

(3)圖丙中⑦為,其在滲透系統(tǒng)中的作用相當(dāng)于圖甲中的。

(4)圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具

有性,細(xì)胞膜的這一特性與其膜上有關(guān)。

(5)若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化?。若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間可能會發(fā)生什么變化? 。

(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是 。

54. (7分)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作,回答相關(guān)問題

實驗操作試管

ABCDEF

(1)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL++--+-

(2)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1 mL--++-+

(3)加入唾液淀粉酶原液1 mL+-+---

(4)加入蔗糖酶溶液1 mL-+-+--

(5)加入蒸餾水1 mL----++

(6)酶促水解反應(yīng)搖勻,37 ℃水浴中保溫10 min

(7)向每個試管中加入斐林試劑2 mL搖勻,水浴中加熱1~2 min

(8)觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

注表中+為加入,-為未加入。

(1)本實驗的變量是。

(2)制備淀粉溶液時需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止 。

(3)上述實驗中,號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀,本實驗的結(jié)論為 。

(4)實驗過程中,E、F號試管起作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號表示) 。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖 ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖 ③試管不干凈,上面留有還原糖

④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用

(5)本實驗,能否用碘液代替斐林試劑? (填能或不能)。

55. (7分)下圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟,請回答下列問題

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是 、 。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生 在①～④過程中釋放能量最多的是 。

(4)②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是 。

高二上學(xué)期生物寒假試卷答案

1-5 BDCDA 6-10 BCDAC 11-15 DAACC 16-20 CDBCD 21-25 DDACB 26-30 AABAC 31-35 BBBDB 36-40 BCCDA 41-45 BADDD 46-50 DDBCA

52.(8分)(1)Ⅲ 無以核膜為界限的細(xì)胞核(無核膜或無成形的細(xì)胞核) (2)低等植物 具有細(xì)胞壁和葉綠體,同時還有中心體 (3)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原 ⑤② (4)核糖體 (5)核仁、核膜

53.(9分)(1)①具有半透膜 (2)小于

(3)原生質(zhì)層 ③ (4)選擇透過 載體蛋白 (5)質(zhì)壁分離 先質(zhì)壁分離后復(fù)原 (6)土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞不能正常吸水

54.(7分)(1)酶的種類(淀粉酶、蔗糖酶)或反應(yīng)物的種類 (2)溫度過高破壞酶的活性 (3)A、D(須答全) 酶具有專一性 (4)(空白)對照 ①②③④(須答全) (5)不能

最后，希望小編整理的高二上學(xué)期生物寒假試卷對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。