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　　當(dāng)年看三國(guó)演義鑒于人名太多，邊看邊記，最近遷居偶爾翻出，今錄之，三國(guó)演義讀書(shū)筆記人物介紹。所列之人有些并未出場(chǎng)，只被提及，但為書(shū)中所述當(dāng)時(shí)時(shí)期之人，故而列之。有的只有官名或稱呼也統(tǒng)而列之。原稿有每人初出場(chǎng)或初被提及之頁(yè)數(shù)及回?cái)?shù)，但因各人所閱版本不同，只列回?cái)?shù)。戰(zhàn)敵更替頻繁，各人所屬國(guó)、官銜經(jīng)常變動(dòng)，只能大致列一二。內(nèi)容皆為演義中內(nèi)容。人名以漢語(yǔ)拼音排列。匆忙急就，手忙腳亂，錯(cuò)誤不少。

　　A

　　阿會(huì)喃：八十七回，孟獲管下第三洞洞主，蜀軍南征被張翼所擒，釋后為獲所殺。

　　B

　　鮑信：三回，初為濟(jì)北相。剿青州黃巾軍，被害。

　　鮑忠：五回，鮑信之弟。為華雄斬。

　　鮑�。何迨�二回，桂陽(yáng)管軍校尉，獵戶出身，為趙云所殺。

　　鮑素：一百十一回，蜀將，姜維帳下。

　　邊讓：十回，九江太守，為夏侯敦截殺。

　　邊洪：三十八回，孫翊從人，殺孫翊后。被斬。

　　卞喜：二十七回，并州人，汜水關(guān)守將，善使流星錘，為關(guān)羽殺。

　　卞氏：六十八回，曹操妻，生曹丕等四子，被立魏王后。

　　步騭：四十三回，字子山，東吳謀士。

　　步闡：一百二十回，晉西陵太守，為陸抗殺。

　　邴原：六十六回，與華歆、管寧善，號(hào)為龍腹。

　　卑衍：一百六回，公孫淵將，為夏侯霸殺。

　　畢軌：一百六回，曹爽門(mén)客，字昭先。為司馬懿斬

　　白壽：九十七回，蜀將，病亡。

　　C

　　陳蕃：一回，漢靈帝時(shí)太傅。

　　陳耽：二回，司徒，為十常侍害。

　　陳琳：二回，袁紹主簿，字孔璋。降曹。

　　陳宮：四回，字公臺(tái)，初為中牟縣令。離操后為東郡從事，后投張邈，再助呂布，為徐晃擒，殺。

　　陳翔：六回，汝南人，字仲麟，江夏八俊之一。

　　陳生：七回，襄陽(yáng)人，黃祖部將，為韓當(dāng)斬。

　　陳登：十一回，廣陵人，字云龍。

　　陳煒：十一回，太中大夫。

　　陳武：十五回，字子烈，廬江松滋人。東吳將，為龐德斬。

　　陳蘭：十五回，袁術(shù)將，

　　陳?：十六回，陳登父。

　　陳紀(jì)：十七回，袁術(shù)將，操擒殺。

　　陳震：二十六回，南陽(yáng)人，字孝起，袁紹謀士。歸劉，

　　陳橫：十五回，劉繇部將，為蔣欽射死。

　　陳孫：三十四回，江夏賊，為張飛殺。

　　陳氏：三十四回，劉表前妻，生子劉琦。

　　陳就：三十八回，黃祖將，為呂蒙斬。

　　陳矯：五十一回，曹將，為劉備軍擒放，后為兵部尚書(shū)，讀書(shū)筆記大全《三國(guó)演義讀書(shū)筆記人物介紹》。

　　陳應(yīng)：五十二回，桂陽(yáng)管軍校尉，會(huì)使飛叉，為趙云斬。

　　陳群：五十八回，字長(zhǎng)文，治書(shū)侍御史、鎮(zhèn)軍大將軍，司空。

　　陳式：七十一回，蜀軍牙將，為夏侯淵擒，后放回。后取箕谷，兵敗，為諸葛亮斬。

　　陳造：九十五回，魏將，為馬岱斬。

　　陳泰：一百七回，魏尚書(shū)。

　　陳泰：一百七回，郭淮副將。

　　陳騫：一百十一回，魏安東將軍。

　　陳�。阂话偈�二回，魏將。

　　陳元：一百二十回，羊祜部將。

　　程曠：一回，十常待之一。

　　程遠(yuǎn)志：一回，黃巾軍，為關(guān)羽所殺。

　　程普：五回，右北平土垠人，字德謀，使鐵脊蛇矛。

　　程昱：十回，東郡東阿人，字仲德。

　　程秉：三十八回，字德樞，汝陽(yáng)人。東吳謀士。

　　程咨：四十四回，程普長(zhǎng)子。

　　程銀：五十八回，韓遂將，為曹軍殺。

　　程畿：八十一回，蜀軍參謀。兵敗，自刎亂軍中。

　　程武：九十二回，程昱子，參軍。

　　岑?：六回，南陽(yáng)人，字公孝，江夏八俊之一。

　　岑壁：三十二回，袁譚將，為呂曠斬。

　　岑威：一百二回，魏鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍，為王平斬。

　　岑昏：一百二十回，吳中常侍。為眾臣碎割。

　　成廉：十一回，呂布將。為樂(lè)進(jìn)射殺。

　　成宜：五十八回，韓遂將，為夏侯淵殺。

　　成何：七十四回，于禁督將。

　　成?：一百十二回，魏將。為司馬昭斬。

　　成濟(jì)：一百十四回，魏將。為司馬昭斬。

　　曹節(jié)：一回，十常待之一。

　　曹操：一回，沛國(guó)譙郡人，字孟德，小字阿瞞。遇鬼驚風(fēng)病故。

　　曹嵩：一回，操父，本姓夏侯，曹騰養(yǎng)子。為張?亂軍所殺。

　　曹騰：一回，中常侍。

　　曹仁：五回，字子孝，病亡。

　　曹洪：五回，字子廉，

　　曹德：十回，曹嵩之弟。為張?亂軍所殺。

　　曹豹：十回，呂布之泰山，為張飛殺。

　　曹性：十一回，呂布將，射瞎夏侯敦一眼，為其所殺。

　　曹氏：十六回，曹豹女，呂布次妻。

　　曹昂、十六回，曹操長(zhǎng)子，張繡軍殺。

　　曹安民：十六回，曹操侄，張繡軍殺。

　　曹丕：三十二回，字子桓，卞氏長(zhǎng)子。廢獻(xiàn)帝為王。后感寒疾亡。

　　曹植：三十四回，卞氏三子。字子建。

　　曹氏：六十六回，曹操女，獻(xiàn)帝貴妃，伏后死，為后。

　　曹純：五十一回，曹仁弟，

　　曹休：五十六回，大將軍，大司馬，兵敗石亭，疽發(fā)背而亡。

　　曹永：五十八回，曹仁部將，為龐德殺。

　　曹彰：六十八回，卞氏次子，字子文。黃須兒，勇而無(wú)謀。

　　曹熊：六十八回，卞氏四子，曹操死不奔喪，自縊。

　　曹真：八十四回，大將軍，大司馬，字子丹，為諸葛亮氣死。

　　曹睿：九十一回，字元仲，為甄氏生，魏明帝。遇冤魂索命，病亡。

　　曹遵：九十三回，曹真宗弟，為魏延斬。

　　曹宇：一百六回，曹丕子，燕王

　　曹芳：一百六回，曹睿乞養(yǎng)之子，字蘭卿，為王。被司馬師廢。

　　曹爽：一百六回，曹真子，字昭伯，大將軍，為司馬懿斬。 　　
　　《三國(guó)演義》是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的.《三國(guó)演義》寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù),三分天下和天下歸晉。《三國(guó)演義》中有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。它寫(xiě)的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng).刮骨療毒，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵.后是諸葛亮,他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延.他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中.受任于敗軍之際,奉命于危難之間隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!曹操是一位真真正正的英雄.對(duì)于人才的求賢若渴,是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了……　　
　　《三國(guó)演義》是一部小說(shuō)，正因?yàn)槭切≌f(shuō)，它絕對(duì)不能作為正史來(lái)讀的，但是正史卻沒(méi)有小說(shuō)那種塑造人物形象的強(qiáng)大功力。所以我們?cè)凇度龂?guó)演義》中看到了一個(gè)又一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象，奸雄曹操，忠雄關(guān)羽，智雄諸葛孔明是三個(gè)最為典型的典型。不過(guò)這三個(gè)人物我先擱置一邊，我先分析一下最喜歡的趙云。小時(shí)侯讀三國(guó)，最關(guān)注的是武將的戰(zhàn)斗力，因此趙云的形象在我心中一直是十分高大的，當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出，單騎救主，書(shū)中描寫(xiě)道“趙云懷抱后住，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪三條，前后槍刺劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員”，這一段描寫(xiě)何等的蕩氣回腸，看罷之后是何等的血脈噴張，恨不得自己就立即化作趙云，在當(dāng)陽(yáng)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的大搏殺。漢中一役，他率幾十士卒鎮(zhèn)守大寨，殺退曹操數(shù)萬(wàn)人馬，被劉備贊譽(yù)為“子龍一身都是膽也”趙云此時(shí)的事跡達(dá)到最高-潮的輝煌，這句評(píng)價(jià)也可以說(shuō)是對(duì)趙云最高的評(píng)價(jià)，后期跟隨諸葛亮六出祁山，趙云依然勢(shì)不可擋，有過(guò)力斬五將的輝煌戰(zhàn)役，雖然可能經(jīng)過(guò)羅貫中的潤(rùn)色。綜觀三國(guó)，趙云的偉大可以說(shuō)是自始至終的，無(wú)論早期還是晚期，用戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克來(lái)形容他，恐怕也不為過(guò)，無(wú)怪乎當(dāng)聞之趙云病故的消息后，諸葛亮“跌足而哭曰：子龍身故，國(guó)家損一棟梁，吾去一臂也”言辭之傷感，由此可見(jiàn)一斑。從另一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，趙云的“忠”也是小說(shuō)著力刻畫(huà)的，有人形容趙云“盡忠劉氏，義貫金石”，……　　
　　各位老師、同學(xué)們：大家早上好!今天，國(guó)旗下講話的題目是：《走近高三》。這篇稿子本是為二班的上周五《走進(jìn)高三》主題班會(huì)準(zhǔn)備的，由于臨時(shí)有事，沒(méi)能參加這次班會(huì)，所以今天就用上了。走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言來(lái)麻弊和欺騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔;只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè)，苦中作樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。在此我想為每一位準(zhǔn)高三同學(xué)提出幾條建議：要有明確的高考目標(biāo)。美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，……　　
　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 　　早上好! 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏,每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于各種安全事故,平均每天就有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班甚至不止一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。同學(xué)們,這是多么嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)呀! 安全事故已成為少年兒童的第一死因。有專家指出,通過(guò)安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,保證我們少年兒童的健康成長(zhǎng),上高外國(guó)語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們十分重視安全教育。借此機(jī)會(huì),我代表初三（4）班全體同學(xué)，向全校師生提出下列幾下幾點(diǎn)倡議： 1、交通安全。平時(shí)往、返學(xué)校，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，乘車(chē)時(shí)不要把手或頭伸出窗外，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)保險(xiǎn)的黑車(chē)和三輪車(chē)；騎自行車(chē)時(shí)，嚴(yán)禁追車(chē)、搭載同學(xué)，要注意避讓車(chē)輛，尤其在事故易發(fā)地段，比如青年路和學(xué)園路交叉通往宜豐的轉(zhuǎn)盤(pán)地段，一定要集中注意力。放學(xué)后，不在校外游蕩,和陌生人搭訕，要及時(shí)回家。2、校園完全。上、下樓梯靠右走，不在樓梯扶手上滑下，不追逐打鬧；在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，要先做好準(zhǔn)備活動(dòng)，避免沖撞；禁止將打火機(jī)等易燃、易爆物品帶入校園,禁止將刀具危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)校園；關(guān)于用電安全，要做到不亂接亂摸電線，不擅自在教室和宿舍使用用電器；使用教學(xué)儀器時(shí)，要……　　
　　 　　尊敬的評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：　　大家下午好!我是來(lái)自熱能系航九1班的xx。很榮幸能夠代表航九1班20位準(zhǔn)航空人來(lái)參加這次比賽。今天，我演講的題目是：悠悠定向情，拳拳報(bào)國(guó)意�！　〈貉科仆�，夏花綻放，草木的榮枯變不了報(bào)國(guó)的熱情;秋葉靜落，冬枝雪妝，四季的輪回褪不掉愛(ài)國(guó)的本色。春夏秋冬，變換的是四季的色彩，不變的是我的悠悠定向情，拳拳報(bào)國(guó)意�！　∮浀贸踝R(shí)定向是在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，班主任對(duì)我說(shuō)填報(bào)定向?qū)�業(yè)可以在畢業(yè)時(shí)直接進(jìn)入中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司，這對(duì)從小就對(duì)航空航天有著濃厚興趣的我來(lái)說(shuō)具有莫大的吸引力。我似乎感覺(jué)到有一個(gè)故事等著我去書(shū)寫(xiě)······就這樣，我填報(bào)了清華大學(xué)熱能系，帶著一份憧憬，加入了定向生的行列。　　其實(shí)，真正全面地了解定向生還是在開(kāi)學(xué)以后。一班一個(gè)班主任，一班一個(gè)輔導(dǎo)員，校領(lǐng)導(dǎo)的慰問(wèn)，定向辦老師的關(guān)心，豐富多彩的素拓活動(dòng)······定向生作為一個(gè)特殊的群體，已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的文化，成為清華園里一道亮麗的風(fēng)景。正如定向生的名稱，我們有著明確的目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)時(shí)召開(kāi)的定向生家長(zhǎng)會(huì)上，定向辦熊建平老師對(duì)我們航空……　　
　　 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：　　大家好!　　沙漠之中怎么會(huì)有泥鰍?仙人掌怎么會(huì)怕羞?印地安的斑鳩，怎會(huì)學(xué)人說(shuō)話?一個(gè)個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，人們都會(huì)回答：“這不可能!”可是，興許某一天的早晨這一切成真了呢?的確，祖國(guó)的明天以及未來(lái)都是一個(gè)無(wú)法估量的未知數(shù)啊!歷經(jīng)滄桑的祖國(guó)已逐漸擺脫千年坎坷，走向繁榮昌盛，正以嶄新的姿態(tài)向世界人民宣布，中國(guó)，正昂首闊步走向世界，走進(jìn)生機(jī)勃勃的春天�！　》�開(kāi)爬滿藤蔓植物的歷史巨談，里面記載著中國(guó)所走過(guò)的路，記載著千年坎坷，百年恥辱。中國(guó)從被人輕蔑到被人贊揚(yáng)，從人稱所謂的“東亞病夫”，到日漸輝煌的新中國(guó)，改革開(kāi)放二十年，中國(guó)從低著頭到昂起頭，走過(guò)了多少艱難的路程，是八百里長(zhǎng)征嗎?不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止!在我們這個(gè)曾經(jīng)被烏云籠罩的地方，現(xiàn)在，又有一輪更鮮紅的太陽(yáng)從海的那一邊升起，這就像一個(gè)生命的重生，不是嗎?憶往昔崢嶸歲月，祖國(guó)母親曾經(jīng)平靜，曾經(jīng)奔騰，有過(guò)刀光劍影，血雨腥風(fēng)，有過(guò)輕歌曼舞、太平盛世。她經(jīng)歷了太多風(fēng)霜雨雪，她講述著歷史的榮光，在滾滾東逝長(zhǎng)江旁，在滔滔奔涌黃河邊，站起了一個(gè)東方古老民族。從元謀人到北京人，從仰韶文化到到半坡文化，她理智地詮釋著一個(gè)勤勞能干的民族如何創(chuàng)造輝煌燦爛的文明。　　指南針辨東西南北，地動(dòng)儀測(cè)春夏秋冬，造紙……　　
　　　　　　烏云消散，雨后初霽，東方巨龍?zhí)K醒了!　　清晨曙光照亮中國(guó)大地，灑下點(diǎn)點(diǎn)金斑，映得河畔初開(kāi)的桃花仿佛帶上了少女的春意，春風(fēng)習(xí)習(xí)，卷起瓣瓣奉獻(xiàn)的桃紅，帶著絲絲如腰綠柳，落入滔滔浪花向遠(yuǎn)去。它們說(shuō)：“復(fù)興中華，從我做起”�！　±�侖巍巍，長(zhǎng)江滔滔，廬山頂峰，是誰(shuí)在贊嘆：“香爐瀑布遙相望，回岸沓凌陵蒼蒼”?浩蕩黃河，有時(shí)誰(shuí)在低吟：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”?博大中國(guó)，你將騰飛!　　回望中國(guó)歷史，它們正如這浩蕩無(wú)邊黃河般驚濤澎湃。其中，有窄小逼狹的境界，也有“卷起千堆雪”的驕人地步。驀然回首，中國(guó)在飽經(jīng)風(fēng)霜血雨后最終站起來(lái)了!　　二十一世紀(jì)的鐘聲敲響，我們青少年身上更是擔(dān)負(fù)著復(fù)興中華的重任。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年智，則國(guó)智;少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”讓泱泱大國(guó)永遠(yuǎn)屹立于民族之林，我們要挑起這神圣而艱巨的重?fù)?dān)。復(fù)興中華，從我們做起�！　」怅幦缢�，歲月如梭，雖然改革開(kāi)放已三十余年，可仍有偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們正受饑餓困擾，正為缺少書(shū)籍、學(xué)具而苦惱，為他們寄去一些生活和學(xué)習(xí)用品，就是愛(ài)國(guó)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，復(fù)興中華……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/dushubiji/1294860.html

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