初中生作文提升全攻略15——抒情，震撼人心的力量
知識(shí)點(diǎn)透視
"情"是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標(biāo)是以情感人。采取有效的方式把感情表達(dá)出來(lái)就是抒情。古人所謂的"披情入文"、"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"都是對(duì)抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為"直接抒情"和"間接抒情"。前者是作者把自己的喜怒哀樂(lè)直接表達(dá)出來(lái)，后者是借助描寫、敘述等表達(dá)方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來(lái)。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。
抒情的基本要領(lǐng)是真實(shí)、充分、融洽。
真實(shí)就是不要矯情。情從心出，要打動(dòng)別人，就得先打動(dòng)自己。
充分就是要把情感表達(dá)到位，不要欲言又止，猶抱琵琶半遮面。
融洽就是選用最合適的方式把情感抒發(fā)出來(lái)，抒情的成分與文章的主題和諧一致。
名家美文
銀 杏
郭沫若
銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。
我知道，你的特征并不專在乎你有和杏相仿佛的果實(shí)，核皮是純白如銀，核仁是富于營(yíng)養(yǎng)--這不用說(shuō)已經(jīng)就足以為你的特征了。
但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進(jìn)，你的花粉和胚珠具有動(dòng)物般的性態(tài)，你是完全由人力保存下來(lái)的奇珍。
自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。
你這東方的圣者，你這中國(guó)人文的有生命的紀(jì)念塔，你是只有中國(guó)才有呀，一般人似乎也并不知道。
我到過(guò)日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國(guó)的文化僑居在日本那樣久遠(yuǎn)了吧。
你是真應(yīng)該稱為中國(guó)的國(guó)樹的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡。
但也并不是因?yàn)槟闶侵袊?guó)的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因?yàn)槟忝�，你真，你善�?BR> 你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！
在暑天你為多少的廟宇戴上巍峨的云冠．你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。
梧桐雖有你的端直而沒(méi)有你的堅(jiān)牢；
白楊雖有你的蔥蘢而沒(méi)有你的莊重。
熏風(fēng)會(huì)媚嫵你，群鳥來(lái)為你歡歌；上帝百神--假如是有上帝百神，我相信每當(dāng)皓月流空，他們會(huì)在你腳下來(lái)聚會(huì)。
秋天到來(lái)，蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會(huì)飛出滿園的蝴蝶。
你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎？但你絲毫也沒(méi)有令人掩鼻的那種江湖氣息。
當(dāng)你那解脫了一切，你那槎（chá）椏的枝干挺撐在太空中的時(shí)候，你對(duì)于寒風(fēng)霜雪毫不避易。
那是多么的嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來(lái)再也不曾產(chǎn)生過(guò)像你這樣的高僧。
你沒(méi)有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖（cāng）；你的美德像音樂(lè)一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是"超然"，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隱遁。
你的果實(shí)不是可以滋養(yǎng)人，你的木質(zhì)不是堅(jiān)實(shí)的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎？
可是我真有點(diǎn)奇怪了：奇怪的是中國(guó)人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠(yuǎn)，似乎是從古以來(lái)。
我在中國(guó)的經(jīng)典中找不出你的名字，我很少看到中國(guó)的詩(shī)人詠贊你的詩(shī)，也很少看到中國(guó)的畫家描寫你的畫。
這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國(guó)文化予以俱來(lái)的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎？
銀杏，中國(guó)人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。
世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠(yuǎn)的例子，從來(lái)也不曾有過(guò)。
真的啦，陪都不是首善之區(qū)嗎？但我就很少看見(jiàn)你的影子；為什么遍街都是洋槐，滿園都是幽加里樹呢？
我是怎樣的思念你呀，銀杏！我可希望你不要把中國(guó)忘記吧。
這事情是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，我怕你一不高興，會(huì)從中國(guó)的地面上隱遁下去。
（選自人民文學(xué)出版社《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》一書）
【閱讀手記】
這是郭沫若的一篇文質(zhì)兼美的散文。文中有對(duì)銀杏樹的直抒胸臆"銀杏，我思念你"、"我是喜歡你，我特別的喜歡"，同時(shí)更有對(duì)銀杏樹的品格充分挖掘后的深情禮贊。這是很典型的借物抒情。這類文章是很常見(jiàn)的。關(guān)鍵是作者對(duì)"物"的開掘是否深刻，是否把作者內(nèi)心的真實(shí)情感與文字形成了完美的融合。很顯然，郭沫若先生在這一點(diǎn)上做得很出色。通過(guò)銀杏樹和其他樹木的對(duì)比，凸現(xiàn)銀杏樹的真、善、美。選文中始終以第二人稱稱呼銀杏樹，更強(qiáng)化了這種親切感。使得無(wú)論是間接的抒情還是直接的抒情都變得很方便。這些都是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)當(dāng)借鑒的。而對(duì)陪都中"洋槐"和"幽加里樹"的描寫則使作者要表達(dá)的情感有一個(gè)廣度。即銀杏樹身上的品質(zhì)才是中華民族最可寶貴的精神財(cái)富。因此，這樣的抒情也便成功地完成了作者的寫作目
Section targeting
佳作示例
母親的手 父親的胸懷
劉鐘秀
人人都知道，家孕育著愛(ài)。而愛(ài)的源頭，在我看來(lái)，就是母親柔軟的手與父親寬闊的胸懷了。
（一）
我從小就喜歡母親的手，它雖然變得越來(lái)越粗糙，但我始終還是覺(jué)得它細(xì)膩柔軟。母親的手上沒(méi)有奪目的手鏈與戒指，也談不上什么纖纖玉指，但我仍然覺(jué)得它是美的。一定是我被這雙手的愛(ài)所包圍著，它變得美妙了。
母親，您的手是靈巧的。您不要驚奇，的確是的。每天早上，您在給我送牛奶時(shí)，總能將愛(ài)偷偷放進(jìn)去，再佯裝不知地送過(guò)來(lái)，我喝到的不僅是牛奶，還有純而濃的愛(ài)。
走路時(shí)，您的大手包著我的小手，包得很緊，好像包的是一個(gè)稀世珍寶，怕弄丟了似的。使我經(jīng)常產(chǎn)生一種依靠感和幸福感。這牽在一起的手是我們愛(ài)的通道啊，把愛(ài)在我們之間傳遞。您就是這樣，拉著我去看朝陽(yáng)與晚霞，拉著我走上人生輝煌的道路！
（二）
父親，您應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)，大氣量的君子的懷抱可以容納一艘大船，而在我看來(lái)，愛(ài)的胸懷能容納世界。
遇到挫折的時(shí)候，四周是灰暗的天空與毫無(wú)生機(jī)的土地。這時(shí)，您會(huì)給我一個(gè)擁抱，寬闊的懷抱讓灰暗消失，萬(wàn)里晴空。
作為孩子，有時(shí)會(huì)為一些小事發(fā)脾氣，撒嬌，有時(shí)會(huì)給您帶來(lái)傷害。您卻把傷口埋在心底，繼續(xù)用寬廣的胸懷來(lái)容納我。我看到一片撕裂的土地，頑強(qiáng)地長(zhǎng)出愛(ài)，我的淚灑下去，去滋潤(rùn)這片土地，這片孕育著愛(ài)的土地……
我還不知道是什么讓我在您的胸懷里看到這么多寬容，是愛(ài)嗎？
人人都知道，父親沒(méi)有母親的似水柔情，他的愛(ài)不輕易流露。但，父親，您疏忽了，您的懷抱太寬闊了，讓愛(ài)不經(jīng)意地流了出來(lái)，流入了我的心田。
我不知道，上帝是怎樣創(chuàng)造愛(ài)這個(gè)美妙的東西，但我清楚地知道，愛(ài)的港灣是家，愛(ài)的源頭是母親的手與父親寬闊的懷抱。
我也知道，我該怎樣去報(bào)答……
（作者系遼寧省沈陽(yáng)市東北育才學(xué)校學(xué)生）
【評(píng)析】
小作者借助"母親的手"和"父親的胸懷"的描述，充分表達(dá)了自己對(duì)父母親情的理解和贊美。對(duì)"母親的手"的細(xì)節(jié)描寫中，對(duì)一些生活小事的敘述中都融入了自己最真摯的情感。因而這種抒情是巧妙的，也是有實(shí)效的。
【寫作訓(xùn)練】
生活是多姿多彩的，就像我們生活的大自然。走進(jìn)自然，你可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)的顏色，請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié)，抒發(fā)自己的真情， 以《季節(jié)的色彩》為題，寫一篇600字左右的文章。
【思路點(diǎn)撥】
從題目和要求上看，要寫好"季節(jié)的色彩"可以運(yùn)用借物抒情或借景抒情的方法。通過(guò)對(duì)某一季節(jié)中景物的充分描繪，表達(dá)出自己的某種情感。在描寫這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，要注意突出這個(gè)季節(jié)的特色，要選擇具體景物，切記不要泛泛，不要概念化。抒情的運(yùn)用最好是和景物的描寫結(jié)合起來(lái)，做到"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"�？梢詫W(xué)習(xí)教材中的《春》《濟(jì)南的冬天》里面是怎樣把景物的描寫和抒情水乳交融的。
名家美文
春之懷古
張曉風(fēng)
春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。
那樣?jì)�，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶，自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。
而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名--"春"。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。
春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙籮與煙籮的黑森林，我想走訪那躑躅（zhízhú）在湮遠(yuǎn)年代中的春天。
柳
所有的樹都是用"點(diǎn)"畫成的，只有柳，是用"線"畫成的。
別的樹總有花、或者果實(shí)，只有柳，茫然地散出些沒(méi)有用處的白絮。
別的樹是密碼緊排的電文，只有柳，是疏落的結(jié)繩記事。
別的樹適于插花或裝飾，只有柳，適于霸陵的折柳送別。
柳差不多已經(jīng)落伍了，柳差不多已經(jīng)老朽了，柳什么實(shí)用價(jià)值都沒(méi)有--除了美。柳樹不是匠人的樹，這是詩(shī)人的樹，情人的樹。柳是愈來(lái)愈少了，我每次看到一棵柳都會(huì)神經(jīng)緊張的屏息凝視--我怕我有一天會(huì)忘記柳。我怕我有一天讀到白居易的"何處未春先有思，柳條無(wú)力魏王堤"，或是韋莊的"晴煙漠漠柳毿毿（sān）"竟必須去翻字典。
柳樹從來(lái)不能造成森林，它注定是堤岸上的植物，而有些事，翻字典也是沒(méi)用的。怎么注釋才使我們了解蘇堤的柳，在江南的二月天梳理著春風(fēng)，隋堤的柳怎樣茂美如堆煙砌玉的重重簾幕。
柳絲條子慣于伸入水中，去糾纏水中安靜的云影和月光。它常常巧妙地逮著一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。
春柳的柔條上暗藏著無(wú)數(shù)叫做"青眼"的葉蕾，那些眼隨興一張，便噴出幾脈綠葉，不幾天，所有谷粒般的青眼都拆開了。有人懷疑彩虹的根腳下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠--不然，叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？
（選自當(dāng)代世界出版社《張曉風(fēng)經(jīng)典作品》一書）
【閱讀手記】
上面兩篇文章都是臺(tái)灣著名的散文家張曉風(fēng)所作。一篇寫"春"，一篇寫"柳"。作者對(duì)春天的描寫非常精彩，讀罷《春之懷古》，在我們的眼前宛如出現(xiàn)了一個(gè)活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛(ài)的小姑娘！
同時(shí)在這篇文章當(dāng)中，我們還可以感受到作者"天馬行空"、"行云流水"般的寫作思路。在描寫中我們能感受文章背后作者對(duì)"春天"的獨(dú)特情懷。
作者對(duì)"柳"的描繪同樣流露出了一種獨(dú)特的情懷。作者以獨(dú)特的視角描繪了"柳"的不同尋常。
兩篇文章都能給我們一個(gè)啟示，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致描繪，融情入景、入物可以讓我們的散文變得靈動(dòng)精彩。
Section targeting
佳作示例
回味幸福
紀(jì)文騫
那片花園，那棵大桃樹，那個(gè)食雜店，還有那群小伙伴。每當(dāng)回憶起這些，我都會(huì)微笑，心中就滿是感動(dòng)，就會(huì)體會(huì)到童年的寶貴與美好。
江城丹東，一個(gè)柔情加熱情的小城，依山傍水。我喝著鴨綠江水長(zhǎng)大。兒時(shí)的我和姥爺躺在搖椅上，聽著收音機(jī)，賞花。姥姥則安靜地做著針線活。我跟太陽(yáng)一起起床，一起回家。樓下的花園，小伙伴成群成伙，捉迷藏，彈玻璃球，跳皮筋，掏螞蟻窩，爬樹……這些最原汁原味的游戲編織了我清明透亮的童年時(shí)光。
夕陽(yáng)西下，我還躲在崗樓里等待著"敵人"的到來(lái)。"丫蛋兒，開飯嘍！"一聽到姥姥的呼喚，我就迫不及待地奔回家。桌上已盛滿了香噴噴的飯菜。"不急，先潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。"姥爺端上一碗酒釀，涼涼的。上面還浮著桂花，清香撲鼻。我狼吞虎咽地吞了起來(lái)。"這丫頭，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，不急不急。"姥爺搖著一把大蒲扇，笑呵呵地望著我，摩娑著我的小腦瓜。
冬天，樓下的小花園里一片雪白。一大清早，我便沖破溫暖的束縛，張著小手沖向小花園。不忘在樓口的小食雜店買幾個(gè)小鞭炮，放在雪地里，"砰砰嘭嘭"一陣歡叫。和小伙伴堆雪人，兩只小手凍得通紅，卻不肯停下。胖胖的雪人堆好了，我和小伙伴們開心地歡呼著，雀躍著……
不知道已經(jīng)有多長(zhǎng)時(shí)間了，我再?zèng)]有痛痛快快地打一次雪仗，無(wú)所顧忌地在樓下瘋跑，舒舒服服地睡個(gè)好覺(jué)。當(dāng)我穿梭在校園里，經(jīng)過(guò)主樓門前的那幾棵高大靜默的銀杏樹時(shí)，總是會(huì)不由自主地放慢腳步。風(fēng)吹過(guò)，樹葉"沙沙"的聲音，好像是回憶的精靈。耳畔響著這"沙沙"聲，思緒也回到了那個(gè)盛滿我童年的小花園。忙碌繁重的課業(yè)，激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)好像早已把那種愜意而浪漫的生活和心情帶走了，永遠(yuǎn)地帶走了。
離開丹東已經(jīng)八年了，每當(dāng)我夜里夢(mèng)到童年的小花園，或是回想那段日子，我腦海里總是響起"小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里"的歌聲。我盼望有一天，我也能化作一只小燕子，飛回童年，重溫那段幸福。歲月已逝，至少我還有寶貴的回憶，可以在我迷茫時(shí)，幸�；匚�，回味幸福。
（作者系遼寧省沈陽(yáng)市東北育才學(xué)校學(xué)生）
【評(píng)析】
小作者通過(guò)對(duì)小時(shí)候一段往事的回顧，充分表達(dá)了自己對(duì)"幸福"的無(wú)限留戀。在看似平淡的敘事中傳遞了一種純樸、真摯的情感。姥爺樸實(shí)的話語(yǔ)，冬天嬉戲的細(xì)節(jié)都是自自然然的抒情。同時(shí)，童年的生活與今天的生活對(duì)比，更能讓人體味到那種幸福的可貴。
【寫作訓(xùn)練】
父母是我們的第一任老師，也是第一個(gè)扶我們走路的人，我們是他們一生中最美好的寄托。就讓我們來(lái)仔細(xì)觀察我們的父母，觀察他們的笑容，請(qǐng)以《父（母）親的笑容》為題寫一篇600字左右的文章。文章中要融入真情實(shí)感。
【思路點(diǎn)撥】
父（母）親的笑容，對(duì)你來(lái)說(shuō)也許已經(jīng)習(xí)以為常，也許很難得。但那笑容的背后一定有許多故事，有許多豐富的情感。如果能借助有感情的敘事，把自己內(nèi)心深處對(duì)父母親的真情抒發(fā)出來(lái)，那將是一種幸福。在作文中捕捉一些細(xì)節(jié)，是能夠打動(dòng)讀者的關(guān)鍵。因?yàn)�，真情就在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)里面。
小編推薦
2018年各地中考考試及報(bào)名時(shí)間
2018年中考各科模擬試題
2018年中考語(yǔ)文考點(diǎn)梳理25篇匯總
2019年全國(guó)各地中考試卷及答案匯總
小編寄語(yǔ)：歡迎來(lái)，為了方便您尋找資料，信息，請(qǐng)將本頁(yè)加入收藏！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/czzw/1140660.html
相關(guān)閱讀：七年級(jí)讀<<紅樓夢(mèng)>>有感
2008年中考滿分:《畫》
中學(xué)生暑假-快樂(lè)暑假
溫州2009年中考滿分：從那一刻開始（四）
描寫冬天冰雹的