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2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期初一期中試卷語文學(xué)科
注意事項(xiàng)：
1．本試卷6頁，共100分，其中書寫分3分；考試時(shí)間120分鐘。
2．答題前考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答卷紙的密封線內(nèi)。
3．答案一律用鋼筆或黑色水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。
一 （24分）
1．養(yǎng)成認(rèn)真工整書寫的習(xí)慣，把下面的詞語用正楷抄寫在田字格里。（2分）
世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
2．用課文原句填空。（10分）
（1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（2）楊花落盡子規(guī)啼， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（3） ，但余鐘磬音。 （常建《題破山寺后禪院》）
（4） ，把酒話桑麻。 （孟浩然《過故人莊》）
（5）烈士暮年， 。 （曹操《龜雖壽》）
（6） ，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》）
（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
（8）夕陽西下， 。 （馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
（9）歲寒， 。 （《<論語>十則》）
（10）春天像健壯的青年， ，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）
3．下列各組詞語中注音全對(duì)的一組是（ ）（2分）
A．茁壯（zhuó） 佇立（zhù） 虬龍（qiú） 墮落（zhuì）
B．猝然（cù） 論語（lún） 倔強(qiáng)（juè） 唱和（hè）
C．誘惑（yòu） 凝視（nín?） 嶙峋（xún） 目眩（xuàn）
D．落難（nàn） 玷污（zhān） 執(zhí)著（zhuó） 黃暈（yùn）
4．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．小心翼翼 忍俊不禁 碌碌終生 閑情逸致
B．誨人不倦 明查秋毫 心曠神怡 玲瓏剔透
C．輕飛曼舞 異國他鄉(xiāng) 問心無愧 隨聲附和
D．驚慌失措 歷歷在目 多姿多彩 絕處逢生
5．請(qǐng)選擇一種事物仿照示例進(jìn)行擴(kuò)寫。（如：花、樹、風(fēng)、雨等）（2分）
例：海在喧騰。--海在遠(yuǎn)方為我喧騰。--我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。
-- --
6. 只要你留心，生活中處處都有語文，根據(jù)下列材料按要求答題。
材料一：有一家報(bào)紙，曾經(jīng)別出心裁，把天氣預(yù)報(bào)寫成詩:“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”
(1)根據(jù)這首詩，把當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來。(2分)
材料二：在街頭經(jīng)常能夠看到很多溫馨的提示，比如：小草在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾（草坪上的告示牌）；為了您和他人的幸福，請(qǐng)別和紅燈過不去（交通提示語）。
(2)為提醒同學(xué)在校園中應(yīng)主動(dòng)向老師、同學(xué)問早問好，請(qǐng)你擬寫一則溫馨提示。(2分)
7．走近名著。（2分）
母親��！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛--
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親��！
你是那春光嗎？
(1)這兩首小詩選自冰心的《 》《 》。
(2)簡(jiǎn)要說說這兩首小詩中蘊(yùn)藏著詩人怎樣的感情。
二 （43分）
（一）閱讀下面古詩文，完成8-13 題。（16分）
【古詩閱讀】
8．閱讀曹操的《觀滄海》，按要求回答問題。（3分）
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
（1）統(tǒng)領(lǐng)全詩的詞語是 。（1分）
（2）對(duì)全詩的簡(jiǎn)析有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．詩的開頭總寫滄海全景，寫海水和山島的形象，包含驚訝贊美之情。
B．詩的結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，表達(dá)了觀滄海之后的深切感受。
C．這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。
D．這首詩表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負(fù)。
【古文閱讀】
童 趣 沈復(fù)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）
（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） （2）鞭數(shù)十（ ）
10．請(qǐng)用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)兩處)（2分）
果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）神游其中，怡然自得。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。 點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
12．第四段中的“龐然大物”指的是：□□□ ，所拔之“山”指的是□□□□，所倒之“樹”指的是：□□。（ 用文中詞語回答）（3分）
13．普通細(xì)小事物在作者看來為什么有“物外之趣”？（2分）
（二）閱讀《春》選段，完成14-18題。（14分）
【甲】小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
【乙】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
【丙】雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括以上三個(gè)語段的內(nèi)容。(2分)
甲：春草圖 乙： 丙：
15．甲段中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。” “嫩嫩的，綠綠的”一般用在“小草”前面，這里為什么放在句末？（2分）
16．下列關(guān)于乙段中畫線句子的含義理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） (2分)
A．樹上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。
B．閉眼想象往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？
C．樹的種類很多，每一種今年都能大豐收。
D．陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅(jiān)信秋天一定果實(shí)累累。
17．作者除了正面描寫景物的特點(diǎn)外，還多次運(yùn)用側(cè)面描寫。請(qǐng)仿照示例，另舉一句并加以說明。（3分）
示例：坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
說明：從側(cè)面寫出了春草柔軟，長(zhǎng)勢(shì)很旺的特點(diǎn)。
句子：
說明：
18．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法，并選取一句進(jìn)行賞析。（5分）
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）
②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ）（ ）
（三）閱讀下面的文章，完成19-23題。（13分）
地平線
賈平凹
小的時(shí)候，我才從秦嶺來到渭北大平原，最喜歡騎上自行車在路上無拘無束奔馳。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地相接了。
天和地已經(jīng)不再平行，形成個(gè)三角形，在交叉處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那里伏著。
“啊，天到盡頭了！”
我拼命兒向那樹叢奔去，騎了好長(zhǎng)時(shí)間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。
一個(gè)老人迎面走來，胡子飄在胸前，悠悠然如仙翁。
“老爺子，你是天邊來的嗎？”我問。
“天邊？”
“就是那一道很亮的灰白線的地方。去那兒還遠(yuǎn)嗎？”
“孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢。”
“地平線是什么？”
“是個(gè)謎吧。”
我有些不大懂了，以為他是騙我，就又對(duì)準(zhǔn)那一道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。然而我失敗了；矮屋那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了那一道地平線。
我坐在地上，咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個(gè)謎了。正因?yàn)槭侵i，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎？
從那以后，我一天天大起來，踏上社會(huì)，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱辛、苦楚、寂寞。命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有交叉的時(shí)候。那個(gè)高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線，總是在前邊吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力。
19．根據(jù)文章內(nèi)容說說“地平線”是一條怎樣的線。（3分）
地平線是 線。
20．文中說“地平線”是個(gè)“謎”的原因是 ；又說地平線“很亮”，強(qiáng)調(diào)的是 。（2分）
21．下列關(guān)于“我一天天大起來”這句話的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．“我一天天大起來”指我的年齡逐漸增大。
B．一天天長(zhǎng)大指隨著我的年齡增大我的思想也同時(shí)成熟起來。
C．隨著我年齡的增大，野心也逐步增強(qiáng)。
D．我一天天長(zhǎng)大也指我的閱歷隨年齡同步增長(zhǎng)。
22．寫出畫線句“命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有交叉的時(shí)候”的含義。（2分）
23．閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（4分）
材料一：永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力。 --《地平線》
材料二：理想有時(shí)是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。 --《理想》
兩則材料的內(nèi)涵有什么相同之處？側(cè)重點(diǎn)又有什么不同？
三 作文（30分）
24．按要求作文。（30分）
題目：我 的中學(xué)生活
要求：(1)選取一個(gè)詞語（如快樂、緊張、苦惱……）將題目補(bǔ)充完整。
(2)請(qǐng)以自己初中學(xué)習(xí)生活為素材，寫一篇記敘文。
(3)文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校和師生的真實(shí)名字。
(4)字?jǐn)?shù)不少于500字。
書寫 （3分）
2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期初一期中試卷
語文學(xué)科（西片）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一（24分）
1．（2分）要求：書寫工整（1分）；書寫美觀（1分）。
2．（10分）（1）卻話巴山夜雨時(shí) （2）聞道龍標(biāo)過五溪 （3）萬籟此都寂
（4）待到重陽日 （5）壯心不已 （6）海日生殘夜 （7）誰家新燕啄春泥
（8）斷腸人在天涯 （9）然后知松柏之后凋也 （10）有鐵一般的胳膊和腰腳
（每空1分，有錯(cuò)漏添倒一處，該空不得分）
3．（2分）C
4．（2分）B
5．（2分）例：樹在點(diǎn)頭。樹在高處為我點(diǎn)頭。我看到樹依然在高處為我點(diǎn)頭。（后兩點(diǎn)各1分）
6．（4分）①早晨有風(fēng)，多云轉(zhuǎn)晴，傍晚時(shí)分會(huì)有小雨 ②語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容符合要求即可。
7．（2分）(1) 《繁星》《春水》（1分） (2)母愛對(duì)詩人的浸潤(rùn)，詩人對(duì)母愛的深情頌贊。（1分）（寫出一點(diǎn)即可）
二（43分）
（一）（16分）
8．(3分) (1)(1分)觀 (2)（2分） B
9．（2分）（1）“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。 （2）鞭打。 （每處1分）
10．（2分）果如|鶴唳云端，為之|怡然稱快。
11．（4分）
（1）(我)便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。
（2）一吐舌頭兩只蟲子都被吞掉了。（每句2分，意近即可）
12．（3分）癩蛤蟆； 土礫凸者； 叢草 （每處1分）
13．（2分）觀察力強(qiáng)，有好奇心，有想象力，熱愛自然(生活) （答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)即可）
（二）（14分）
14．（2分） 春花圖 春雨圖
15．（2分）放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)；這樣寫也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。（每點(diǎn)1分，意近即可）
16．（2分）D
17.（3分）例如：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”不僅寫出了蜜蜂的忙碌（或：不僅寫出了蜜蜂圍著花朵飛舞，忙著采蜜的情形），也從側(cè)面表現(xiàn)了花多。（舉例1分，分析2分）
18.（5分）（1）擬人（1分）；（2）比喻；排比。（2分）
賞析：（1）通過擬人的修辭手法，賦予了花人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出各種花爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放的狀態(tài)。（2）排比的使用，增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)了語言的節(jié)奏感。通過比喻的修辭手法，把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出春雨多、亮、細(xì)密的特點(diǎn)。抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。（2分）
（三）（13分）
19．（3分）天地相接處（1分）一條很亮的（1分）灰白色的（1分）
20.（2分）看它時(shí)很近，追逐到它卻不容易。 它醒目而又有吸引力。（每處1分）
21．（2分）C
22．（2分）這句話是把命運(yùn)理想和天地相類比，天和地的平行與交叉，就像人生中的命運(yùn)和理想，時(shí)而一致，時(shí)而不一致，人生即是這種一致與不一致的統(tǒng)一。（或：現(xiàn)實(shí)和理想之間永遠(yuǎn)有著很大的距離，但它們畢竟還是有交叉點(diǎn)，接點(diǎn)就在實(shí)現(xiàn)人生的理想。）（語句通順，含有一定哲理，意對(duì)即可）
23．（4分）相同：都表現(xiàn)了理想看起來切近，但卻很難追逐到。（2分，意近即可）
不同：材料一：理想使人充滿斗志，頑強(qiáng)不屈地奮斗。材料二：理想的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，具有艱巨性、長(zhǎng)期性。（2分，意近即可）
三（30分）
24．寫作（30分）
參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議23分切入。
書寫（3分）
書寫要求：字跡清楚（1分）；卷面整潔（1分）；書寫美觀（1分）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.2rcoc.com/chuyi/1308021.html
相關(guān)閱讀：河大版初一語文下冊(cè)第六單元練習(xí)題