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江蘇省淮安市洪澤縣共和中學(xué)2014-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷
2014-4-19
卷首語(yǔ)：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，親愛的同學(xué)請(qǐng)相信自己，沉著應(yīng)答，你一定能愉快地完成這次測(cè)試之旅，祝你成功！
一、積累與運(yùn)用（30分）
1．下面一段文字，完成下列問題
好一派生機(jī)àng( )然的蓬萊仙境��！這里有身材秀qí（ ）的毛白楊，伸著綠如fěī（ ）翠的葉子向你致意；有軀干枯瘠的古松，展著如qiú（ ）龍般的枝丫向你問好；這里有爭(zhēng)研斗艷的奇花異草，揮著花骨朵向你歡呼，讓人不能不駐立流連！
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
（2）將文中兩個(gè)錯(cuò)別字找出來并加以訂正。（2分）
改為 ： ； 改為：
2．下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)�句要表達(dá)的意思）（4分）
　　為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)，收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。
　　修改一：
　　修改二：
3.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)
四月份要發(fā)行的一期�？�確定以“綠化”為主題，如果你來主編，請(qǐng)回答下列問題。
（1）請(qǐng)你擬出幾個(gè)欄目的名稱。（至少寫兩個(gè)）（2分）
（2）如果你媽媽怕影響你學(xué)習(xí)，反對(duì)你主辦�？�，你該怎么勸說她？（要求：①必須談到辦刊后的收獲；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體）（3分）
4口語(yǔ)交際
2014年3月11日14時(shí)46分，日本遭遇了歷史上最強(qiáng)烈地震及最強(qiáng)烈海嘯，并引起核電站泄漏，損失慘重。日本發(fā)生強(qiáng)烈地震后，“大陸首善”陳光標(biāo)立即投入救援行動(dòng)，除捐款100萬(wàn)元人民幣外，發(fā)送近30噸的生活物資外，還于11日當(dāng)日晚間赴日本投入救災(zāi)行動(dòng)，兩天救出了三名日本人。陳光標(biāo)的救援行動(dòng)，引發(fā)網(wǎng)民熱議。
網(wǎng)友甲：去日本救援？真不值。有這份心有這些錢，為何不去幫助云南盈江的地震災(zāi)民呢？
網(wǎng)友乙：存善心，做善事，應(yīng)該廣為傳播，國(guó)人都應(yīng)該以此為榜樣才對(duì)！支持陳先生，也希望他這次能帶去更多的人類之間的關(guān)懷！同時(shí)，請(qǐng)注意安全。
兩位網(wǎng)友爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_____________________________________________(1分)
你的觀點(diǎn)是：____________________________________________ （1分）
理由是： _____________________________________________ （3分）
5．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。 (10分)
(1)海納百川，有容乃大， ， 。
(2) ， 燕然未勒歸無計(jì) 。
(3)抽刀斷水水更流， 。
（4）用志不分，___________ __ _。
(5) ，小橋流水人家。
（6）轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，________________。
（7） ，好之者不如樂之者。
（8）.溫家寶總理曾說過：“我們所做的一切，是讓每個(gè)勞動(dòng)者各盡所能，各得其所�！毕Ｍ�在不久的將來，不再聽到這樣的感嘆：“嗚呼！ ？ �！保ㄓ庙n愈《馬說》中的語(yǔ)句）。
二．理解（50分）
（一）閱讀《楓葉禮贊》，完成6-9題。（18分）
楓葉禮贊
（1）我愛楓葉，因?yàn)樗�紅得深濃，紅得艷麗。
（2）多少年來，每每想到杜牧的詩(shī)句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就自然而然地縈回于三秋景色。而對(duì)楓葉的不畏風(fēng)霜侵凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動(dòng)人，就不能不使你心神向往。即使是春花競(jìng)盛、暑夏蒸騰的時(shí)令，一想到秋，也會(huì)首先想到楓葉，這純不是偶然的。
（3）重陽(yáng)節(jié)過后，在北京來說，到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過去的詩(shī)人騷客，在這樣的季候，騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。等到了碧云寺一帶，就漸入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一樣，被這鮮艷的色彩陶醉了，因而流連忘返。有時(shí)還會(huì)即景遣興吟一首七絕，把她比作青春女兒的酡顏。這種意境，固然也不為過，但我卻沒有這樣閑散的雅興，我愛楓葉。沒有別的，爽直一點(diǎn)兒來說，就是因?yàn)樗�紅!
（4）秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。街頭夜晚，叫賣者常常喊著“蘿卜賽梨”的清脆的聲音，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗；而且蘿卜還有”紅到心”的別號(hào)。可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后，經(jīng)過檢驗(yàn)才見分曉。這又哪里趕得上楓葉之紅，她是那么鮮明，那么毫無掩蓋地表現(xiàn)自己的色彩。說她是敢于紅，有氣魄的紅，也是應(yīng)該的。
（5）有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天�！抖�西廂》中有一警句:“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉喻離別，把楓葉比作血，當(dāng)然這是隨人的心情而興感的。但從我來看，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在楓葉，相反的如果把把楓葉之紅比作血，那就是因?yàn)樗�的確抗得住肅殺之氣啊!
（6）楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看去香山看紅葉的人那么多;而且東籬黃菊，山澗青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同時(shí)，或繼之而放，都是在耐寒冒冷中各具風(fēng)貌。一想到楓葉，我也便想到那些在各個(gè)崗位上克服困難而挺拔直立的勞動(dòng)者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時(shí)代的英雄人物也是毫無愧色的。
（7）我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅！
（選自《語(yǔ)文讀本》八年級(jí)下）
6.從上文看，楓葉有哪些特征? (4分)
7.作者寫秋冬之交的蘿卜以及引用《董西廂》中的警句，各有什么用意? (5分)
8．從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀�句子的表達(dá)效果。 (5分)
9．作者筆下的楓葉有什么象征意義? (4分)
（二）閱讀《植物”預(yù)測(cè)術(shù)”》，完成17-20題。（14分）
植物“預(yù)測(cè)術(shù)”
（1）《紅樓夢(mèng)》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽(yáng)春三月開花的海棠樹，在花木凋零的ll月卻突然開滿了鮮花。聰明過人的探春心想：“大凡順者昌，逆者亡；草木知運(yùn)，不時(shí)而發(fā)，必是妖孽�！辈痪茫�大觀園開始走向衰落。
（2）植物究竟有沒有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢？雖說預(yù)知人禍的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測(cè)天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻是活生生的事實(shí)。許多科學(xué)家對(duì)這一有趣的問題進(jìn)行了大量的觀測(cè)和研究。
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子排列整齊、對(duì)稱。輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，整個(gè)葉子都迅速合起來，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開，夜晚閉合；日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，這種反常表現(xiàn)很可能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內(nèi)將發(fā)生大地震時(shí)，約40分鐘前，含羞草會(huì)發(fā)生行為改變，會(huì)在白天將葉子閉合起來�？磥�，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。
（4）多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長(zhǎng)在山坡上，地震發(fā)生之前，便會(huì)開花。島上的居民把這種植物當(dāng)作觀測(cè)裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開花了，馬上作應(yīng)急準(zhǔn)備。
（5）一些樹木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年，唐山發(fā)生7.8級(jí)大地震，在地震來臨之前，薊縣穿芳峪一個(gè)地方的柳樹，在枝條頂部20厘米處，全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花(二次開花)、重果(二次結(jié)果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能就是地震將要發(fā)生了。
（6）科學(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。l983年，日本秋田發(fā)生7.6級(jí)地震。震前20小時(shí)左右，日本觀測(cè)點(diǎn)上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動(dòng)；震前l(fā)0小時(shí)，又平靜下來；震前6小時(shí)，再次異常；地震之后，異常消失。除了合歡樹以外，還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹等等。
（7）還有一些可以預(yù)報(bào)天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預(yù)報(bào)。
（8）廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的“氣象樹”，當(dāng)?shù)厝私兴�青岡樹。它的葉子顏色會(huì)隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠色；當(dāng)葉子變紅的時(shí)候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨；雨過天睛，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏色來預(yù)測(cè)天氣，安排農(nóng)活的。
（9）在安徽省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也能預(yù)報(bào)天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發(fā)芽，長(zhǎng)得芽多葉茂，就預(yù)示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時(shí)節(jié)發(fā)芽，樹葉長(zhǎng)得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順；要是它推遲發(fā)芽，葉子長(zhǎng)得又少，就預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年來的觀察資料證明，它對(duì)天氣變化情況的預(yù)報(bào)是相當(dāng)準(zhǔn)確的。
（10）這些植物為什么具有這種神奇的功能?有關(guān)專家認(rèn)為，這是它的根系敏感地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場(chǎng)等復(fù)雜變化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來，要想解開植物預(yù)測(cè)的機(jī)理，還要進(jìn)行更深入地研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎揭開，那么將在人與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，樹立起一座劃時(shí)代的里程碑！
10．通讀全文，試分析文章題目“植物‘預(yù)測(cè)術(shù)’”的含義。(4分)
11．第⑥自然段中畫線的句子運(yùn)用了 、 的說明方法，請(qǐng)說說運(yùn)用這些說明方法的作用。(4分)
12．本文主要的表達(dá)方式是說明，而第①自然段主要運(yùn)用了 這一種表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，談?wù)勥\(yùn)用這種表達(dá)方式的目的。(4分)
13．第⑤自然段“人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花(二次開花)、重果(二次結(jié)果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能就是地震將要發(fā)生了。”這句話中的“很可能”能刪去嗎？為什么？(4分)
（三）閱讀《核舟記》選段，完成14?18題（16分）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左蘇、黃共閱一手卷東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語(yǔ)東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中，佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也
舟尾橫臥一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然
其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹
通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
14．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句（斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（2分）
魯 直 左 手 執(zhí) 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 語(yǔ)。
15．解釋加點(diǎn)詞的意思（4分）
（1）其兩膝相比者（ ）（2）詘右臂支船（ ）
（3）其船背稍夷（ ） （4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（ ）
16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也
（2）其人視端容寂，若聽茶聲然
17．按照下面括號(hào)內(nèi)的提示,用文中相關(guān)詞語(yǔ)（2分）
（1）蘇東坡(肖像特征)：
（2）佛印(神態(tài)特征)：
18．“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達(dá)了作者 的思想感情（2分）
三、 （40分）
一句話、一個(gè)眼神可能改變一個(gè)人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個(gè)人。生活中我們常常會(huì)遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄儯ㄋ鼈儯┑挠绊懀�我們獲得成長(zhǎng)。
19．請(qǐng)以“是你改變了我”為題目，寫一篇。
要求：①要有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
八年級(jí)語(yǔ)文參考答案 2014-4-19
1.盎 頎 翡 虬 研?妍 駐---佇
2．修改一：在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“的問題”；修改二：把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”。
3. 1.為校園穿綠衣 綠色家園 綠化生活
2.媽媽，我知道您也是為我好。但辦�？�不僅能鍛煉我的能力，也能增長(zhǎng)知識(shí)。�？�也只是一月辦一期卜會(huì)占用太多時(shí)間。利大于弊，我也有興趣辦�？�。您就同意我主辦�？�吧。我也很需要您的支持啊
4.（1）陳光標(biāo)的做法值不值得提倡。（2）（3）略
5 壁立千仞，無欲則剛 濁酒一杯家萬(wàn)里 舉杯銷愁愁更愁 乃凝于神 枯藤老樹昏鴉苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌 知之者不如好之者 其真無馬耶？其真不知馬也
6． (4分)紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。（兩個(gè)特征各占2分。意思對(duì)即可）
7.（5分）（1）將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2分）
（2）引出自己對(duì)《董西廂》警句的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（3分 ）。
8.（5分）運(yùn)用擬人的方法，采用整齊的句式；表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情；語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。（修辭手法2分，表達(dá)效果3分，意思對(duì)即可）
9.（4分）象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。（意思對(duì)即可）
10．（4分）有些植物具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害及預(yù)測(cè)天氣變化的功能。
11．（4分）舉例子 列數(shù)字 用事實(shí)和數(shù)字準(zhǔn)確而具體說明了地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。(說明方法2分,作用3分)
12．（4分）記敘(敘述) 激起讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)植物“預(yù)測(cè)術(shù)”的說明。(表達(dá)方式2分,目的2分)
13．不能刪去�！昂芸赡堋北砻骺赡苄院艽�，并非完全可能，在這句話中說明樹木出現(xiàn)重花等異常情況發(fā)生地震可能性很大，刪去后則說明樹木出現(xiàn)重花等異常情況肯定就會(huì)發(fā)生地震，顯然不切合實(shí)際。“很可能”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(4分) 。
14.魯直左手執(zhí)卷末／右手指卷／如有所語(yǔ) (2分)
15 .（1）挨著，靠近（2）同“曲屈”，彎曲。（3）平（4）通“揀”，挑選 (4分)
16. （1）左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。（2分）
（2）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2分）
17.（1）峨冠多髯（2）絕類彌勒 （ 矯首昂視）（4分）
18.對(duì)精湛的雕刻技藝的贊嘆（2分）


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