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初二物理第一冊

第二章 簡單的運動

一、教法建議

【拋磚引玉】
為了有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，在物理上，要求我們在講授原理、定理、定律這些物理規(guī)律時，要首先介紹是誰發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律的，他是通過怎樣的觀察和實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的，然后才是講規(guī)律和如何運用規(guī)律的問題．
按照這一要求，在講授本章時，教師應(yīng)先向?qū)W生指明
伽利略是第一個深刻地探討了運動和靜止的相對性的人．他
通過對一個勻速直線運動的船艙里發(fā)生的各種力學(xué)現(xiàn)象的觀
察．精彩地論證了這個原理，這就是伽利略相對性原理．同時
應(yīng)附帶著指出，伽利略也是歷史上第一個給勻速運動下定義的，
在物理學(xué)中引入加速度的概念，并把運動劃分為勻速運動和變速
運動的科學(xué)家．

【指點迷津】
在本章中，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以著重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力．
在思維科學(xué)上，通常把思維分為邏輯思維、形象思維和創(chuàng)造思維三種方式．其中形象思維是人們依據(jù)形象進行直覺的思維活動，是人們通過形象的認識形式，對客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律的認識和反映．
發(fā)展學(xué)生的形象思維能力應(yīng)貫徹在物理教學(xué)活動的始終．加強形象思維教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力，有利于創(chuàng)造人材的培養(yǎng)．
在本章教學(xué)中，可以通過伽利略發(fā)現(xiàn)運動和靜止的相對性的史實，通過講授課文、做實驗、解答習(xí)題和組織學(xué)生看與課文有關(guān)的錄相與電影來進行形象思維的教學(xué)．
對銀河系、飛機的空中加油、地球同步通信衛(wèi)星等知識 的介紹，可以運用投影幻燈進行講解．其中，銀河系等天文知識的介紹對學(xué)生形成唯物主義世界觀方面非常重要．

二、學(xué)海導(dǎo)航

【思維基礎(chǔ)】
本章的主要內(nèi)容有：機械運動、參照物、速度、平均速度、路程和時間的計算．本章的重點是速度的概念．在理解這一概念的基礎(chǔ)上，掌握勻速直線運動的公式，并能應(yīng)用它計算速度、路程和時間，這是很重要的．
做下面一組填空題
1．物理學(xué)里把物體位置的變化叫做__________ ．在描述物體運動情況時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做________________．
2．同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的__________．這就是運動和靜止的________．
3．人坐在向前行駛的汽車?yán)�，看到路旁的樹木向車后方退去，他是以________作參照物．
4．運動的___________不變，經(jīng)過的路線是________的運動，叫做勻速直線運動．
5．速度是表示___________的物理量．在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)_____________．計算公式是υ=_______________
6．在國際單位制中，速度的單位是________，讀作_________，交通運輸中常用的速度單位是________________．
7．物體做變速直線運動時，在相等的時間內(nèi)通過的路程一般________________．變速直線運動的平均快慢程度用_____________來表示．計算公式為_____________________．
參考答案
1．機械運動，參照物．
2．照物，相對性．
3．汽車（自己）
4．快慢，直線．
5．物體運動的快慢，通過的路程， ．
6．米/秒，米每秒，千米/時．
7．不相等，平均速度， ．

【學(xué)法指要】
在表達研究機械運動時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（即事先假定為不動的物體）叫做參照物．運動是絕對的，這是指整個宇宙是由運動著的物質(zhì)組成，絕對不動的東西是沒有的．我們平時所說的運動和靜止都是相對的，這是指物體的運動和靜止都是相對于參照物而言的，同一個物體，相對于這個參照物是運動的，相對于另一個物體都是靜止的．
例題1 人坐在小船上，小船在河里順流而下，河岸上有樹，如果用樹作參照 物，人是運動的，小船是運動的，河岸是靜止的．如果以人作參照物，小船是________，河岸是__________，河岸上的樹是____________．
分析：人坐在小船上順流而下．若以船上的人作參照物（即假定該人是靜止不動的）．來研究船、河岸 和岸 上的樹，那么與人沒有相對位置變化的船是靜止的，與人有相對位置變化的河岸和岸上的樹是運動的．
答：此題應(yīng)填 靜止的，運動的，運動的．
例題2 中國長江科學(xué)考察探險隊乘坐的中華勇士號橡皮艇在長江上游順流而下，下面幾種說法中正確的是（ ）
（A）以橡皮艇為參照物，江水是靜止的
（B）以江水為參照物，探險隊員是靜止的
（C）以岸邊的樹為參照物，探險隊員是靜止的
（D）以探險隊員為參照物，橡皮艇是運動的
分析：若以岸邊地面參照物，探險隊員、橡皮艇、江水都向下游運動，而且運動得一樣快，而岸邊的樹是不動的．因此，上面的幾種說法中只有“以江水為參照物，探險隊員是靜止的”的說法是正確的．
答：此題應(yīng)選（B）．
機械運動的分類：
勻速直線運動
直線運動
機械運動 變速直線運動
曲線運動
快慢不變，經(jīng)過路線是直線的運動，叫勻速直運動．在一段時間內(nèi)，運動物體經(jīng)過的路線的長度，叫它在這段時間內(nèi)通過的路程．用時間去除這段時間內(nèi)物體通過的路程，就可以得出勻速直線運動的速度．用公式表示是
V=
在勻速直線運動中，速度在數(shù)值上等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程．
應(yīng)當(dāng)注意，上式中速度υ與路程s不能認為是正比關(guān)系，速度υ與時間t也不是反比關(guān)系．對于做勻速直線運動的物體，速度υ是一個確定值．它描繪的是物體的運動狀態(tài)，在物理學(xué)里，速度用來表示物體運動的快慢．
由上式還可以得出路程s與時間t的函數(shù)關(guān)系，即s=υt．前后兩個公式分別叫做勻速直線運動的速度公式和路程公式．在應(yīng)用公式解決實際問題時，往往還須知道速度的單位．在國際單位制中，速度的單位是“米/秒”，讀作米每秒．在交通運輸上常用千米每小時做單位．1千米/時= 米/秒．
例題3 小汽車在平直的公路上勻速行駛，1分鐘通過了1200米的路程，小汽車的行駛速度是（ ）
（A）1200米/秒（B）20米/秒（C）60米/秒（D）0.5米/秒
分析：小汽車做勻速直線運動，運動的時間t=1分鐘=60秒，通過的路程s=1200米，小汽車行駛的速度
υ=
=
=20米/秒
答：此題應(yīng)選（B）．
例題4 長20米的一列火車，以36千米/時的速度勻速通過一鐵橋，鐵橋長980米．問這列火車過橋要用多少秒？
分析：在火車過橋的全部過程中，火車頭所通過的路程s應(yīng)等于橋長與列車長之和．根據(jù)勻速直線運動的速度公式υ= ，t υ=36千米/時=10米/秒，即可求t．
解：列車過橋時間
t=
=
=100秒
例題5 兩個火車站之間的鐵軌為雙軌．兩列火車同時從兩個火車站相向開出．一列火車的速度是20米/秒，另一列火車的速度是68.4千米/時．開出后兩列車均做勻速直線運動，經(jīng)90分相遇．兩個火車站之間的距離是多少千米？
分析：在90分鐘的時間里，兩列火車做勻速直線運動所行駛的路程分別為s1和s2．兩個車之間的距離s應(yīng)等于s1t和s2的和．
解：其中一列火車的路程
s1=υ1t
=20米/秒×90×60秒
=108×103米
=108千米
另一列火車的路程
s2=υ2t
=68.4千米/時×?xí)r
=102.6千米
兩個車站間的距離
s=s1+s2
=108千米+102.6千米
=210.6千米
例題6 聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，一個人面對一高山喊一聲，4秒后聽到回聲．問人距離高山大約是多少千米？
分析：聲音在空氣中的傳播可以認為是勻速的．4秒是聲音在人和高山之間來回的時間，所以計算距離時t應(yīng)取2秒．
解：人和高山之間的距離
S =υ t
=360米/秒×2秒
=680米
=0.68千米
例題7 解放軍某部隊以6千米/時的速度從駐地出發(fā)，當(dāng)部隊出發(fā)兩小時后，由駐地派出一輛摩托車，預(yù)定在15分后追上部隊．摩托車需要用多大的速度行駛？
分析：部隊在被摩托車追上時，共走了 小時，部隊在這段時間里所走的路種與摩托車在1/4小時 的時間里行駛的路程相等．
解：部隊所走的路程
s = υt
=6千米/時× 時
=13.5千米
摩托車的速度
υ′=
=
=54千米/時
例題 8 甲、乙兩人同時相向做勻速直線運動．甲的速度υ1=1米/秒，乙的速度
υ2=2米/秒．甲、乙兩人的出發(fā)點相距s=1500米．則甲、乙兩人經(jīng)____________秒就可以相遇，相遇處距甲的出發(fā)點___________米．
分析：由圖2—2來分析，甲、乙兩人分別從A、B出發(fā)，各以
υ1、υ2的速度同時相向運動，經(jīng)t秒在C點相遇．甲、乙分別
走過的路程為s1、s2．根據(jù)勻速直線運動的路程公式應(yīng)有下列二式
成立
s1 =υ1t ①
s2 =υ2t ②
又依據(jù)題意s1和s2之和應(yīng)等于出發(fā)前兩人之間的距離，即
S =s1+s2 ③
將①與②式代入③式得出
S =υ1t+υ2t
=(υ1+υ2)t
甲、乙兩人由出發(fā)到相遇所經(jīng)過的時間
t =
=
=500秒
相遇處距甲的出發(fā)點之間的距離，即s1
s1 =υ1t
=1米/秒×500秒
=500米
答：此題應(yīng)填500，500．
如果物體在一條直線上運動但運動的速度是變化的，這種運動叫做變速直線運動．在粗略研究這種變速直線運動時，也可以用υ=求它的速度．不過這時求出的速度υ表示的是物體在通過路程s中的平均快慢程度，應(yīng)該叫平均速度．
例題9 從甲地到乙地全長60千米，汽車以30千米/時的速度行駛15千米后，接著又以45千米/時的速度行駛到乙地．汽車從甲地到乙地的平均速度為多少千米每小時？
分析：汽車行駛的總路程是60千米．汽車在前15千米行駛的速度是30千米/時，由此可以求出汽車行駛這15千米的路程所用的時間．汽車在后一段行駛的路程是60千米－15千米=45千米．速度是45千米/時，汽車在后一段行駛的時間也是可以求出來的．這樣，就可以根據(jù)汽車行駛的總路程和總的行駛時間求出它從甲地到乙地的平均速度了．
解：汽車行駛的總路程s=60千米．汽車在前15千米行駛的時間
t1=
=
=0.5時
汽車在后一段行駛的路程S2=S－S1=60千米－15千米=45千米，行駛的時間
t2=
=
=1時
汽車從甲地到乙地的平均速度


=40千米/時

【思維體操】
1．甲、乙、丙三人各乘一汽車沿平直公路同向開行，他們各自以自己為參照物，甲看見乙乘坐的汽車靜止不動，乙看見丙乘坐的汽車離自己遠去，丙看見甲乘坐的汽車在后退．若以地面為參照物時，______________ 汽車運動得最快．
分析：甲、乙、丙三個人各以自己為參照物，即事先假定自己為不動的物體來觀察另外兩輛汽車的運動．從甲看見乙乘坐的汽車靜止不動，可以斷定乙汽車和甲汽車運動得一樣快．從乙看見丙乘坐的汽車離自己遠去，和丙看見甲乘坐的汽車往后退，可以斷定丙乘坐的汽車行駛在甲乘坐的那輛汽車的前面、所以它運動得最快．當(dāng)然上面的兩個判斷都是以地面為參照物進行觀察，得出的結(jié)果．
答：此題應(yīng)填丙．
2．第一次世界大戰(zhàn)時，一位法國飛行員在一次空戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小“昆蟲”在飛，他順手抓過來一看竟然是一顆德國的子彈．你能用物理知識說明這件事發(fā)生的條件嗎？
分析：第一次世界大戰(zhàn)時螺旋漿飛機的速度一般為150米/秒（現(xiàn)在超音速飛機的速度可超過340米/秒）．我們知道槍彈的速度一般比這個值要大，它剛出口時的速度可達到800米/秒左右．但是子彈在飛行中受到空氣阻力，速度將逐漸減小．題中所說的那顆子彈飛行一段距離進入座艙后速度可以達到150米/秒，這時子彈對于飛機是相對靜止的，所以法國飛行員順手可以把它抓�。�
答：發(fā)生這件事的條件是，子彈與飛機沿同一方向飛行，而且他們速度的大小很相近．

三、智能顯示

【心中有數(shù)】
各級各類考試中涉及到本章的內(nèi)容的主要是參照物和速度這兩部分知識．題目出的都不難，但是每年都必考，所以學(xué)生一定要學(xué)會．
例題1 某人坐在勻速行駛的列車中，他以列車廂為參照物，他是 的．（填“運動”或“靜止”）
答：此題應(yīng)填靜止．
例題2 汽車在平直的高速公路上勻速行駛，10秒鐘通過了150米的路程，汽車的速度是（ ）
（A）1500米/秒（B）160米/秒 （C）50米/秒（D）15米/秒
答：此題應(yīng)選（D）．

【動腦動手】
一、填空題
1．我國發(fā)射的同步衛(wèi)星，它相對于 是靜止的，相對于太陽是 ．
2．月亮躲進云里，是以 為參照物．
3．坐在行駛的汽車中的乘客，以路旁的樹為參照物，他是 的．
4．坐在教室里的同學(xué)，以地面為參照物時，他是 的．
5．一只小船在小河里行駛，以這只小船作參照物，岸是 的．
6．一架飛機勻速飛行，10分鐘的路程是120千米，它的速度是 米/秒，合 千米/時．
7．隧道長900米，長100米的火車以25米/秒的速度勻速通過這個隧道，所用的時間是___________ 秒．
8．如圖2—3所示，鋼球沿斜面滾下后又在水平面上滾過
25米．斜面長20米．鋼球在斜面和地面上滾動的時間分別為
5秒和10秒．鋼球在斜面上的平均速度是_________米/秒．鋼
球在地面上的平均速度是 米/秒，鋼球整個過程的平
均速度是 米/秒．
二、選擇題
1．在平直公路上，一輛汽車做勻速直線運動，30分鐘通過的距離是36千米，那么（ ）
（A）汽車行駛的速度為20米/秒 （B）汽車行駛的速度為10米/秒
（C）汽車行駛的速度為1.2千米/時 （D）汽車行駛的速度為36千米/時
2．甲、乙兩汽車同時從相距10千米的兩地出發(fā)，相向做勻速直線運動，甲車的速度是54千米/時，乙車的速度為10米/秒，它們相遇時，下列說法正確的是（ ）
（A）兩車通過的路程相等 （B）甲車比乙車多走2千米
（C）甲車比乙車少走1千米 （D）甲車走7千米，乙車走3千米

參考答案
一、填空題
1．地球，運動的． 2．云層 ． 3．運動． 4．靜止
5．運動． 6．200，720． 7．40． 8．4，2.5，3．
二、選擇題
1．（A） 2．（B）

【創(chuàng)新園地】
與創(chuàng)造活動關(guān)系至為密切，可以說是創(chuàng)造思維的中心的是發(fā)散思維．因此，改革教育加強思維教學(xué)，重點是要加強發(fā)散思維的教學(xué)．發(fā)散思維通常又可以分為三種：逆向思維、多向思維和求異思維．
什么是逆向思維呢？
英國哲學(xué)家卡爾．波普兒最先提出逆向思維的概念．他認為人們的思維活動就其途徑和程序來看，可分為兩種．一種是按事物的發(fā)展程序，從事物產(chǎn)生的原因和條件開始，逐步導(dǎo)出結(jié)果，可稱之為正向思維．反之，若已經(jīng)知道了結(jié)果或結(jié)論來分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因和條件，就叫做逆向思維．
逆向思維是創(chuàng)造思維的一個重要方向，它在培養(yǎng)創(chuàng)造性人材方面有重要作用．在進行思維教學(xué)時，要通過物理學(xué)史上科學(xué)運用逆向思維取得成功的例子，引導(dǎo)學(xué)生對逆向思維的重視．例如開普勒在1609年到1619年之間先后發(fā)表了關(guān)于行星運動的三條定律．開普勒三條定律只說明了行星如何在運動．后來牛頓依據(jù)逆向思維，找到了產(chǎn)生行星運動的原因，并在1687年發(fā)表了著名的萬有引力定律．
請思考并回答下列兩個問題．
1．甲和乙兩位女同學(xué)比賽50米短跑，甲跑的快，跑完50米到達終點時，乙才跑了40米．甲說我們再跑一次，這次你落后了10米，下次我從起跑線后退10米，我們還按這回的速度跑．我多跑10米，你和我就可以同時到達終點了．
乙同意后兩人又跑了一次，結(jié)果還是甲先到達終點．這是為什么？
2．乘坐汽艇先在平靜的水庫里往返行駛一次，之后又在流動的河水里往返行駛一次，兩次行駛汽艇相對于水的速度相同，駛過后距離也相等．有人說：“在河里行駛順?biāo)�和逆水所用時間雖不同，但是一慢一快相互抵消，就等于在水庫中往返相同距離所用的時間．”
事實上這兩種情況所用時間卻不相同．你知道為什么會不一樣？哪種情況下所用的時間少些？
創(chuàng)新園地問題答案
1．因為，盡管甲從起跑線后退10米，開賽后甲跑的快，在相同的時間內(nèi)甲跑完50米，乙跑完40米，最后每人還要各跑10米．這是一次10米短跑賽，甲跑得快，最后甲還是要先到達中點．
2．設(shè)汽艇速度為υ，水流的速度為u(且υ＞u)，距離是s．在靜水中往返一次的時間
①
在流水中，順流而下用的時間

逆水而上用的時間

往返一次總時間
+

= ②
比較①與②式可知
（t1＋t2）＞t
也就是說在靜水中所用時間比流水中所用時間短．
同步題庫
A組
一、填空題
1．將下面的單位進行變換
（1）150厘米= 米。 （2）2分米= 毫米。
（3）270千米/時= 米/秒。 （4）40米/秒= 千米/時。
2．速度是表示物體 的物理量。
3．靜止站在上升的電梯中的每乘客，以地面為參照物他是 的，以電梯為參照
物他是 的。（填“運動”或“靜止”）
4．一輛汽車做勻速直線運動，它在2分鐘內(nèi)通過了1.8千米的路程，那么這輛汽車最后300米內(nèi)的速度是 米/秒。
5．甲、乙兩地相距6000米，一輛汽車在前一半路程中以30米/秒的速度行駛，后一半路程以20米/秒的速度行駛，那么這輛車在甲乙兩地全程的平均速度是 米/秒。
6．一個騎自行車，先以7千米/時的速度勻速行駛21千米，又以10千米/時的速度行駛20千米。他在全程中的平均速度是 千米/時，約合 米/秒。
7．某騎車人以4米/秒的速度做勻速直線運動，2分鐘內(nèi)他通過的路程是 米。若要通過4千米的路程，他需要 秒，合 分鐘。
二、選擇題
1．甲同學(xué)看到路邊樹木向東運動，乙看到甲靜止不動，若以地面為參照物應(yīng)當(dāng)是（ ）。
A．甲向西乙向東運動 B. 甲、乙都向西運動
C．甲向東乙向西運動 D. 甲、乙都向東運動
2．關(guān)于參照物，下列說法正確的是（ ）。
A．只有靜止的物體才能作參照物。 B．一切物體都可能被選作參照物。
C．參照物就是絕對不能動的物體。
D．判斷一個物體是運動的還是靜止的，由于選取的參照物不同，得到的結(jié)論可能不同。
3．小船在河水中逆流而上，船上的乘客是（ ）。
A．岸為參照物，河水是運動的 B. 以水為參照物，船是靜止的
C．人為參照物，船是靜止的 D. 以船為參照物，岸是靜止的
4．用最小刻度是毫米的刻度尺比較適合測量（ ）。
A．教室的長度 B.一根頭發(fā)絲的直徑
C．物理課本的寬度 D. 天安門旗桿的長度
5．正常運行的客車速度是20米/秒，這句話的意義是（ ）。
A．客車每秒鐘運動的速度是20米 B. 客車每秒鐘通過的路程是20米
C．客車每秒鐘通過的路程是20米 D. 客車通過的路程是20米
6．甲、乙兩個做勻速直線運動的物體，甲的速度是乙的3倍，則（ ）。
A．甲通過的時間是乙通過路程的3倍
B．甲所用的時間是乙所用時間的1/3
C．在相同的時間內(nèi)，甲通過的路程是乙通過的路程的1/3
D．通過相同的路程，甲所用的時間是乙用時間的1/3
7．有關(guān)速度的說法，正確的是（ ）。
A．物體速度越大，則物體的運動路程越長。 B．物體速度越大，則物體的運動時間越短
C．物體速度越大，表示物體運動越快 D．以上說法都不正確
8．甲、乙兩人分別坐在并列的兩個升降機中，甲看到乙在上升，樓房也在上升，乙看到樓房在上升，甲在下降。若以地面為參照物，則（ ）。
A．甲在上升，乙在下降 B. 甲、乙都在下降，但乙比甲降得快
C．甲、乙都在下降，但乙比甲降得慢 D. 以上三種分析都不對
9．甲、乙兩車同時從相距7.2千米的兩地出發(fā)，相向做勻速直線運動，甲車的速度是10米/秒，乙車速度8米/秒。下列說法正確的是（ ）。
A．相遇時甲車比乙車多走800米 B. 相遇時距甲車出發(fā)地800米
C．相遇時甲車走了4200米 D. 兩車在中點相遇
三、計算題
1．某同學(xué)從家到學(xué)校的路程是2.6千米，他以5米/秒的平均速度騎車上學(xué)，問他在路
上需多少時間？

2．甲同學(xué)騎車的平均速度是8米/秒，乙同學(xué)騎車的平均速度是10米/秒，甲、乙兩同學(xué)同時從A地出發(fā)到B地。當(dāng)乙到達B地時，甲、乙相距100米。求A、B兩地的距離？

3．某物體做變速直線運動，前2秒經(jīng)過的路程是24米，后4秒經(jīng)過的路程是42米，求在6秒內(nèi)的平均速度是多少米/秒？

4．一列火車長80米，2分鐘內(nèi)通過了1120米的路程，這列火車的平均速度是多少？按這個速度通過一座長600米的大橋需多少時間？

5．聲音在水中的傳播速度是1450米/秒，從船上向深度為580米的海底發(fā)出聲波，經(jīng)過多少長時間能收到回音？
B組
一、填空題
1．完成下列單位換算：
（1）3.7千米= 分米。 （2）50厘米= 微米。
（3）54千米/時= 米/秒。 （4）20米/秒= 千米/時。
2．選擇適當(dāng)?shù)膯挝惶羁眨?br>（1）一根頭發(fā)絲的直徑為75 。
（2）大拇指指甲寬約為0.01 。
（3）珠穆朗瑪峰的高度是8.84813 。
3．某同學(xué)跑完100米用了13秒，問這位同學(xué)在這段路程上的平均速度是 米/秒。
4．汽車以54千米/小時的速度前進15分鐘后，又以72千米/小時的速度前進15分鐘。
那么汽車在前20分鐘的平均速度是 米/秒，最后20分鐘的平均速度是 米/秒。
5．甲同學(xué)以8米/秒的速度從A點跑到B點用時間20秒，乙同學(xué)從A點到B點需要25秒，那么乙同學(xué)在這段路上的平均速度是 米/秒。
6．在站臺上停有甲、乙兩列火車，當(dāng)甲車向東開動后，乙車上的乘客覺得自己向西運動，他選的參照物是 。
7．光在真空中的傳播速度是3×108米/秒，太陽距地球1.5×1011米/秒，太陽發(fā)出的光經(jīng) 秒到地球。
8．做勻速直線運動的物體甲和乙，甲的速度是乙的4倍，乙走的路程是甲的1/3，那么乙用的時間是甲所用時間的 倍。
二、選擇題
1．甲乙三倍同學(xué)都做勻速直線運動，甲的速度是5千米/小時、乙的速度是1.2米/秒，丙的速度是36千米/小時，這三個人的速度關(guān)系是（ ）。
A．V甲>V乙>V丙 B. V甲>V丙>V乙
C．V乙>V甲>V丙 D. V乙>V乙>V甲
2．下列四個速度數(shù)值中，最大的是（ ）。
A．36千米/時 B. 12米/秒 C. 600米/分 D. 110厘米秒
3．甲、乙兩物體在做勻速直線運動，已知甲通過的路程和乙通過的路程之比為2:1，乙用的時間是甲所用時間的1/4，那么甲的速度是乙的速度的（ ）。
A．2倍 B. 1/4倍 C. 1/2倍 D.1/8倍
4．以下說法中正確的是（ ）。
A．正在運動的物體，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程都相等，物體的運動是勻速直線運動
B．速度是表示物體通過路程多少的物理量
C．速度是表示物體運動快慢的物理量
D．勻速直線運動是指速度的大小不變的運動
5．下列說法正確的是（ ）。
A．參照物就是相對于地面靜止不動的物體 B. 物體通過的路程越長，速度越大
C．測量時，選用的工具越精密越好 D. 多次測量，可以減少誤差
6．甲乙兩個是做勻速直線運動的物體，它們速度之比是2:3，所用時間之比是4:3，則甲乙兩物體通過路程之比是（ ）。
A．3:2 B. 2:3 C. 9:8 D. 8:9
7．一列隊伍長40米，通過長度為80米的立交橋，隊伍過橋共用時間1分鐘。若隊伍前進看做勻速直線運動，隊伍前時的速度是（ ）。
A．2米/秒 B. 1.3米/秒 C. 0.67米/秒 D. 2.3米/秒
三、實驗題
如圖2-4所示，s1=24厘米 s2=40厘米 t1=6秒， t2=8秒，小車在AB段的平均速
度是 ，小車在BC段的平均速度是 ，小車在AC段的平均速度是 。


圖2-4
四、計算題
1．一列長200米，以14.4千米/時的速度通過一座鐵橋，所用時間為130秒，求這座鐵橋的長度為多少米？



2．物體沿直線運動，前一半路程的平均速度為30米/秒，后一半路程的平均速度是20米/秒，求物體在全程中的平均速度？




【同步題庫參考答案】
A組
一、填空題
1．1.5, 200, 75, 144 2. 運動快慢 3. 運動，靜止
4．15 5. 24 6. 8.2, 2.3 7. 480, 1000 16.67
二、選擇題
1．B 2. B、D 3. A、C 5. C 6. D 7. C 8. C 9. A
三、計算題
1．520秒 2. 500米 3. 11米/秒 4. 10米/秒，68米 5. 0.8秒
B組
一、填空題
1．3.7×104, 5×105, 15, 72 2. 微米, 米, 千米
3. 7.8 4. 16.4, 18.7 5. 6.4 6.甲車 7. 500 8. 0.75
二、選擇題
1. A 2. B 3.C 4.C 5.D 6.D 7.A
三、實驗題
0.04米/秒，0.05米/秒，0.046米/秒
四、計算題
1．320米 2. 24米/秒

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